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摘 要：网络现在在我国中小学学生生活中的作用越来越大，网络带给了他们很多新鲜的知识和见闻，但网络上的一些负面消息也使得我国中小学生道德素质收到极大的影响。如何在当今网络盛行的时代里提升我国中小学生的道德素质，使他们不受负面的影响，合理筛选网络中的信息将是本文重点讲的内容。
关键词：网络环境；我国中小学生；道德素质；影响
一、网络环境对我国中小学生道德素质的积极和消极影响
如今的互联网应用越来越广泛和发达，对人们的生活影响也越来越深刻，尤其是当代我国的中小学生，从小就对网络耳濡目染。他们的生活中涉及最多的估计就是网络了。我们都知道网络是一把双刃剑，那么它对我国中小学生道德素质的影响也是既有好的方面又有坏的方面。
1.网络环境对我国中小学生道德素质的积极影响
（1）网络对我国中小学生的人生观、价值观、世界观的形成有促进引导作用。中小学生正是处在三观逐渐形成的阶段。网络消息的更新速度快，知识内容多，还有一些比较先进感动的事迹发布，中小学生通过网络可以知道什么是对社会有益，什么是对社会有害，什么事能做，什么事不能做，对于事情会有个较为准确的判断。
（2）网络环境可以开阔我国中小学生的视野，不再局限于课本，可以学到很多的新知识，现在的中小学生已经不像过去的学生那样，他们对新鲜事物的好奇程度更重，对事情都有想一探究竟的目的，而网络正好给他们提供了这样的场所。在网络环境里他们可以看到更多、更新、更全的消息，不仅仅是本地本国的，甚至国外的新闻都可以看到，可以了解到全球性的文化知识、背景、各国体系等很多新闻。
（3）有助于培养我国中小学生的独立自主性。网络环境是相对于现实环境是比较平等的，人与人之间是平等的。在网络里可以畅所欲言，表达自己想表达的任何观点，没有老师或者家长直接教导的观点，可以独立的对事物进行认识、判断并最终形成自己的观点。在网络环境里他们看到的是广阔的另一个新天地，在网络里遇到的问题也会自己想办法解决，对于培养他们独立性具有很大的作用。
（4）有助于培养他们积极乐观的心态。在网络里我们可以看到好多励志的故事，而中小生正处于一个仿效的阶段，他们对一些事情喜欢模仿，那这些网路上正面性的消息可以使我国中小学生在遇到困难的时候，不退缩不回避，勇敢去面对并解决问题。对于人生他们也会持有一个积极乐观的心态，而这种心态对他们的身心健康，及未来生活都有很大的帮助。
2.网络环境对我国中小学生道德素质的消极影响
（1）网络环境导致我国部分中小学生萎靡不振，严重影响他们的身心健康。萎靡前面说了网络的平等自由性在带给他们独立自主的同时，也在一方面会影响部分控制力弱的中小学生，整天整宿的呆在网吧，使得他们精神不振，对人也没有礼貌，就沉溺在自己的游戏世界中。长期以往，不仅会使得他们产生焦虑、烦躁、抑郁，对他们的学习、生活都会造成严重的影响，更严重的是有些甚至会有厌世自杀的想法，对我国中小学生的道德素质影响极大。
（2）网络上的消息良莠不齐，有些涉及黄赌毒的网站大量的侵害了中小学生的道德观念。我国中小学生正处于人生中最重要的性格生成阶段，对于这类具有诱惑力的不良网站，缺乏自制力和分辨力，很容易沉溺其中，并有可能为此走上犯罪的道路。我们平时在报纸电视上也看到过不少关于青少年强奸杀人的新闻，很多是从一些黄色网站上看到，然后就忍不住想去做些违法的事。这都对我国中小学生造成极大的危害，对他们的未来生活都有很大隐患。
（3）网络上出现的大量不正常的炫富行为，会引发我国中小学生的拜金主义观念。现在出现大量在网上炫富的人，他们不是炫豪车，就是炫别墅，或者有的直接炫人民币，而这些大量的庸俗信息势必会给发育不健全的中小学生带来迷惑，会影响他们尚未发展完全的道德观念，使得他们的道德观念发生扭曲，过多的对金钱和物质痴迷，而对他们本应该崇尚的一些正确的价值观产生鄙视感，而对我国传统的勤俭节约、努力奋斗的好的价值观念抛之脑后。
（4）网络上现在大量出现的西方价值观，对我国中小学生道德素质也带来极大影响。他们往往过分注重西方的价值观念，认为西方的一切东西都是好的，一切都是值得提倡的，而对中国的传统道德观念颇为不齿，认为那是非常陈旧、老土的思想。西方的价值观念固然有它先进的一面，但是也有其糟粕的成分，而我国中小学生的辨别认知能力都比较差，所以往往把糟粕的东西也当做是精华，西方价值观中的享乐主义、唯利是图等不良价值观念对我国中小学生都影响极大。
二、网络环境下提升我国中小学生道德素质的必要性
网络对我国中小学生道德素质带来的双面影响，使得提升中小学生道德素质的要求迫在眉睫。网络对我国中小学生道德素质的影响体现在以下几点：
（1）网络环境下提升我国中小学生的道德素质是为了使我国社会主义事业更好的发展。中小学生是我国祖国未来的希望，他们的一举一动都关系着我国社会主义事业的明天是否走的更好，未来是否能够在世界上占有一席之地。我们知道21世纪各国竞争非常激烈，各国间的竞争不仅仅是政治、经济、军事方面的竞争，现在更多的是考察国家的软实力—人才竞争。而21世纪的人才应该具备什么条件？答案自然是知识竞争。我国中小学生正处于蓬勃发展的时期，如果他们受网络上不良信息影响，道德观念底下，缺乏应有的道德素质，整天泡在网吧不是玩游戏，就是浏览黄色网站，又怎么能够好好学习文化知识，怎么能够肩负起身上的重任，我们祖国的未来又该何去何从。在中小学阶段，对于学生来说不仅需要只学习文化知识和技能，还要有较高的思想道德素质，这样才能有所作为，才能为国家的未来做出贡献。青少年时期就应该是健康、积极向上的。作为我们国家未来的接班人，时代也赋予了他们这个光荣而艰巨的使命—为社会主义事业奋斗终身。我国中小学生只有不断的提高自身知识技能和思想道德素质，努力使自己成为有理想、有道德、有纪律、有文化的四有新人，才能适应这个时代的要求。 （2）网络环境下提升我国中小学生的道德素质是为了我国中小学生未来自身的发展。思想道德素质的好坏对一个人的发展具有决定性的作用。如果思想道德素质低下，道德观念败坏，那么他未来必定不会有一番作为，还会做出危害我国社会主义事业的违法乱纪之事；而高尚的思想道德素质，必定会对他的未来发展有所帮助，他也一定是对社会对人民有益的人。道德素质并不是人生来就有的，是在长期的后天环境中不断学习慢慢形成的，而网络具有虚拟性、隐匿性、开放性的特点，所以造成了网络上行为主体的行为自由度与所肩负的社会责任不相一致，再加上中小学心智发展不成熟，自制力较弱，缺乏对事物正确的辨别意识，因此在网上更容易迷失自己，比如在网上对别人进行咒骂、人身攻击、盗用别人的身份信息，对自己做的一些不好的事情没有清晰的认识，对自己的行为不以为然，认为这一切都是很正常的，对自己的所作所为没有半点愧疚，而是觉得这是理所应当的。因为他们在网络上不用负责任，也没有人指出这种行为是不对的，是有害于别人的。而这种心态久而久之也必然会体现在现实生活中，在现实中对别人做出违法乱纪的事，害人害己。中小学生是我国的希望，中小学生的道德素质直接影响整个社会的道德水准。因此高尚的道德素质会帮助中小学生树立正确是世界观、人生观和价值观。中小学生应该树立远大的理想目标、坚强的意志力、刻苦的学习精神、善良的品行，这都对中小学生未来自身的发展帮助很大。
（3）网络环境下提升我国中小学生的道德素质是为了适应我国社会先进文化的需要。先进文化必然会带来先进的政治制度。我国中小学生是祖国未来主要的力量，中小学生道德素质的高低直接影响我国社会主义先进文化。作为祖国未来发展的主力军，在中小学阶段应该努力学习文化基础知识，塑造高尚的道德品质，才能为我国的先进文化注入新鲜血脉，不仅可以为我国社会主义事业提供强大的精神支持和物质支持。还可以提供积极向上的先进文化环境，可以为我国中国共产党提供一个正确的方向，有助于巩固我国共产党执政基础和我国在国际上的地位。中小学的道德素质高低直接影响到国家的前途命运，而不只是他们个人的道德观念问题。重视提升中小学生的思想道德素质，培养他们正确的思想道德观念，在中小学生中开展思想道德课程就是为了提升他们的道德水准，了解并最终形成正确的人生价值观。
三、网络环境下提升我国中小学生道德素质的策略
从上文我们看出了网络环境的负面影响，及必须提升我国中小学生道德素质的必要性，那么如何才能提升他们的道德素质，可以在网络复杂的环境中不受负面消息的影响，我认为应该从以下几点来提升他们的道德素质：
（1）注重培养我国中小学生辨别是非的能力，提高他们的认知和自制力能力。网络上良莠不齐的信息，势必给懵懂的、初入人世的中小学生带来很多诱惑，由于没有认知和自制能力，才会造成自己道德素质观念错误。那么，首先就应该提升他们的辨别是非的能力，使他们懂得分析事情，学会思考，明白什么是精华，什么是糟粕。要对他们进行正确的引导，因为他们还不谙世事，稍加不注意就会陷入犯罪的边缘。我们要对我国中小学生进行道德素质的培养，增强他们的人格方面的教育和自我调节性。具体体现在下面两点，首先要学会用马克思哲学辨证唯物观点来分析网络的两面性，全面、客观的分析网上的一些信息。在看到网络带给我们人类文明进步生活的同时，也要注意到它的负面影响，但也不能因为它的负面性而极端消极的对待网络，我们对待网络应该学会辨证的方法，积极向上的对待网络带给我们的影响。其次应该学习网络知识，增加网络科学性的认识层次。
（2）加强网络环境建设。良好的网络环境会带给我国中小学生积极健康的道德理念，避免消极悲观的道德观念。首先应该加强我国中小学生周围的网络环境，如校园网络建设，可以从优化校园环境做起。校园网络的这种开放性的特点，对我国中小学生的影响更为普遍，而且较好接受。根据他们的身心特点，组织一些校园活动，提升他们的文化和道德水平，以便于他们可以辨别网络中负面信息的能力。其次可以让他们设身处地的管理校园网络的建设，根据他们自身做管理者身份的体验，来增强对网络负面信息的认知能力。不仅可以自身提高认知辨别能力，还可以引导身边的同学提高辨别力。最后应该加强网络法治教育，使我国中小学生实实在在的了解到道德素质的重要性。
（3）对我国中小学生开展心理咨询服务。中小学生正处于性格形成的重要时期。在这一阶段，他们的情绪体验都比较丰富，内心比较冲突矛盾。有些中小学生会出现焦虑、痛苦、压抑等心理问题。因此要对中小学生进行心理咨询服务，及时的排解他们心中的郁闷、不满和痛苦。而沉迷于网络中的中小学生的心理问题尤其的多，长时间的上网玩游戏，严重影响他们的学习生活，心理问题也就相对的多。因为学习成绩差，经常受老师的批评，同学瞧不起，因此就愈发的沉迷网络，这就形成了一个恶性循环，也造就了他们的性格问题比较多，对他们进行心理咨询非常的必要。学校也应该关注他们的上网浏览信息情况，了解他们上网时的心理特点。了解他们的思想动态和心理上的变化情况，利用网络的优势与学生拉近心灵距离，为他们提供学习上生活上的服务，正确引导他们的思想道德素养。
（4）对我国的网络文化进行规范。每个国家都有不同的文化思想，这可能与一个国家的历史有关。先进的文化带给的是先进的社会政治制度，带给一个国家繁荣。网络文化也是这样，必须对其有个规范，不能任其网络糟粕文化发展。当前我国网络中还有很多垃圾信息，只有对网络文化进行合理的规范，才能使网络文化更好的发挥自身的价值性，更好的为我国社会主义事业文化服务。首先，网络文化应该以我国先进社会主义文化为导向目标，使网络文化的主流成为先进文化，我国媒体应该发挥他们的作用，宣传并传播先进文化，倡导全社会有个良好的社会风气，给我国中小学生一个榜样作用。注意不断提升我国网络文化的规模和水平，使我国网络环境成为我国中小学生道德素质的重要途径。
参考文献：
[1]刘秘.信息技术中实施素质教育的探索 [J].读写算：教育导刊， 2014 03
[2]唐兵.在信息技术课堂中渗透信息道德教育的探索[J]. 网络导报·在线教育，2012 17
[3]黄燕.网络环境下研究生辅导员应对突发事件的职业能力提升[J]. 上海管理科学，2014，02
[4]李沙沙.网络环境下教师的新型工作任务[J]. 成人教育，2014，04
关键词：网络环境；我国中小学生；道德素质；影响
一、网络环境对我国中小学生道德素质的积极和消极影响
如今的互联网应用越来越广泛和发达，对人们的生活影响也越来越深刻，尤其是当代我国的中小学生，从小就对网络耳濡目染。他们的生活中涉及最多的估计就是网络了。我们都知道网络是一把双刃剑，那么它对我国中小学生道德素质的影响也是既有好的方面又有坏的方面。
1.网络环境对我国中小学生道德素质的积极影响
（1）网络对我国中小学生的人生观、价值观、世界观的形成有促进引导作用。中小学生正是处在三观逐渐形成的阶段。网络消息的更新速度快，知识内容多，还有一些比较先进感动的事迹发布，中小学生通过网络可以知道什么是对社会有益，什么是对社会有害，什么事能做，什么事不能做，对于事情会有个较为准确的判断。
（2）网络环境可以开阔我国中小学生的视野，不再局限于课本，可以学到很多的新知识，现在的中小学生已经不像过去的学生那样，他们对新鲜事物的好奇程度更重，对事情都有想一探究竟的目的，而网络正好给他们提供了这样的场所。在网络环境里他们可以看到更多、更新、更全的消息，不仅仅是本地本国的，甚至国外的新闻都可以看到，可以了解到全球性的文化知识、背景、各国体系等很多新闻。
（3）有助于培养我国中小学生的独立自主性。网络环境是相对于现实环境是比较平等的，人与人之间是平等的。在网络里可以畅所欲言，表达自己想表达的任何观点，没有老师或者家长直接教导的观点，可以独立的对事物进行认识、判断并最终形成自己的观点。在网络环境里他们看到的是广阔的另一个新天地，在网络里遇到的问题也会自己想办法解决，对于培养他们独立性具有很大的作用。
（4）有助于培养他们积极乐观的心态。在网络里我们可以看到好多励志的故事，而中小生正处于一个仿效的阶段，他们对一些事情喜欢模仿，那这些网路上正面性的消息可以使我国中小学生在遇到困难的时候，不退缩不回避，勇敢去面对并解决问题。对于人生他们也会持有一个积极乐观的心态，而这种心态对他们的身心健康，及未来生活都有很大的帮助。
2.网络环境对我国中小学生道德素质的消极影响
（1）网络环境导致我国部分中小学生萎靡不振，严重影响他们的身心健康。萎靡前面说了网络的平等自由性在带给他们独立自主的同时，也在一方面会影响部分控制力弱的中小学生，整天整宿的呆在网吧，使得他们精神不振，对人也没有礼貌，就沉溺在自己的游戏世界中。长期以往，不仅会使得他们产生焦虑、烦躁、抑郁，对他们的学习、生活都会造成严重的影响，更严重的是有些甚至会有厌世自杀的想法，对我国中小学生的道德素质影响极大。
（2）网络上的消息良莠不齐，有些涉及黄赌毒的网站大量的侵害了中小学生的道德观念。我国中小学生正处于人生中最重要的性格生成阶段，对于这类具有诱惑力的不良网站，缺乏自制力和分辨力，很容易沉溺其中，并有可能为此走上犯罪的道路。我们平时在报纸电视上也看到过不少关于青少年强奸杀人的新闻，很多是从一些黄色网站上看到，然后就忍不住想去做些违法的事。这都对我国中小学生造成极大的危害，对他们的未来生活都有很大隐患。
（3）网络上出现的大量不正常的炫富行为，会引发我国中小学生的拜金主义观念。现在出现大量在网上炫富的人，他们不是炫豪车，就是炫别墅，或者有的直接炫人民币，而这些大量的庸俗信息势必会给发育不健全的中小学生带来迷惑，会影响他们尚未发展完全的道德观念，使得他们的道德观念发生扭曲，过多的对金钱和物质痴迷，而对他们本应该崇尚的一些正确的价值观产生鄙视感，而对我国传统的勤俭节约、努力奋斗的好的价值观念抛之脑后。
（4）网络上现在大量出现的西方价值观，对我国中小学生道德素质也带来极大影响。他们往往过分注重西方的价值观念，认为西方的一切东西都是好的，一切都是值得提倡的，而对中国的传统道德观念颇为不齿，认为那是非常陈旧、老土的思想。西方的价值观念固然有它先进的一面，但是也有其糟粕的成分，而我国中小学生的辨别认知能力都比较差，所以往往把糟粕的东西也当做是精华，西方价值观中的享乐主义、唯利是图等不良价值观念对我国中小学生都影响极大。
二、网络环境下提升我国中小学生道德素质的必要性
网络对我国中小学生道德素质带来的双面影响，使得提升中小学生道德素质的要求迫在眉睫。网络对我国中小学生道德素质的影响体现在以下几点：
（1）网络环境下提升我国中小学生的道德素质是为了使我国社会主义事业更好的发展。中小学生是我国祖国未来的希望，他们的一举一动都关系着我国社会主义事业的明天是否走的更好，未来是否能够在世界上占有一席之地。我们知道21世纪各国竞争非常激烈，各国间的竞争不仅仅是政治、经济、军事方面的竞争，现在更多的是考察国家的软实力—人才竞争。而21世纪的人才应该具备什么条件？答案自然是知识竞争。我国中小学生正处于蓬勃发展的时期，如果他们受网络上不良信息影响，道德观念底下，缺乏应有的道德素质，整天泡在网吧不是玩游戏，就是浏览黄色网站，又怎么能够好好学习文化知识，怎么能够肩负起身上的重任，我们祖国的未来又该何去何从。在中小学阶段，对于学生来说不仅需要只学习文化知识和技能，还要有较高的思想道德素质，这样才能有所作为，才能为国家的未来做出贡献。青少年时期就应该是健康、积极向上的。作为我们国家未来的接班人，时代也赋予了他们这个光荣而艰巨的使命—为社会主义事业奋斗终身。我国中小学生只有不断的提高自身知识技能和思想道德素质，努力使自己成为有理想、有道德、有纪律、有文化的四有新人，才能适应这个时代的要求。 （2）网络环境下提升我国中小学生的道德素质是为了我国中小学生未来自身的发展。思想道德素质的好坏对一个人的发展具有决定性的作用。如果思想道德素质低下，道德观念败坏，那么他未来必定不会有一番作为，还会做出危害我国社会主义事业的违法乱纪之事；而高尚的思想道德素质，必定会对他的未来发展有所帮助，他也一定是对社会对人民有益的人。道德素质并不是人生来就有的，是在长期的后天环境中不断学习慢慢形成的，而网络具有虚拟性、隐匿性、开放性的特点，所以造成了网络上行为主体的行为自由度与所肩负的社会责任不相一致，再加上中小学心智发展不成熟，自制力较弱，缺乏对事物正确的辨别意识，因此在网上更容易迷失自己，比如在网上对别人进行咒骂、人身攻击、盗用别人的身份信息，对自己做的一些不好的事情没有清晰的认识，对自己的行为不以为然，认为这一切都是很正常的，对自己的所作所为没有半点愧疚，而是觉得这是理所应当的。因为他们在网络上不用负责任，也没有人指出这种行为是不对的，是有害于别人的。而这种心态久而久之也必然会体现在现实生活中，在现实中对别人做出违法乱纪的事，害人害己。中小学生是我国的希望，中小学生的道德素质直接影响整个社会的道德水准。因此高尚的道德素质会帮助中小学生树立正确是世界观、人生观和价值观。中小学生应该树立远大的理想目标、坚强的意志力、刻苦的学习精神、善良的品行，这都对中小学生未来自身的发展帮助很大。
（3）网络环境下提升我国中小学生的道德素质是为了适应我国社会先进文化的需要。先进文化必然会带来先进的政治制度。我国中小学生是祖国未来主要的力量，中小学生道德素质的高低直接影响我国社会主义先进文化。作为祖国未来发展的主力军，在中小学阶段应该努力学习文化基础知识，塑造高尚的道德品质，才能为我国的先进文化注入新鲜血脉，不仅可以为我国社会主义事业提供强大的精神支持和物质支持。还可以提供积极向上的先进文化环境，可以为我国中国共产党提供一个正确的方向，有助于巩固我国共产党执政基础和我国在国际上的地位。中小学的道德素质高低直接影响到国家的前途命运，而不只是他们个人的道德观念问题。重视提升中小学生的思想道德素质，培养他们正确的思想道德观念，在中小学生中开展思想道德课程就是为了提升他们的道德水准，了解并最终形成正确的人生价值观。
三、网络环境下提升我国中小学生道德素质的策略
从上文我们看出了网络环境的负面影响，及必须提升我国中小学生道德素质的必要性，那么如何才能提升他们的道德素质，可以在网络复杂的环境中不受负面消息的影响，我认为应该从以下几点来提升他们的道德素质：
（1）注重培养我国中小学生辨别是非的能力，提高他们的认知和自制力能力。网络上良莠不齐的信息，势必给懵懂的、初入人世的中小学生带来很多诱惑，由于没有认知和自制能力，才会造成自己道德素质观念错误。那么，首先就应该提升他们的辨别是非的能力，使他们懂得分析事情，学会思考，明白什么是精华，什么是糟粕。要对他们进行正确的引导，因为他们还不谙世事，稍加不注意就会陷入犯罪的边缘。我们要对我国中小学生进行道德素质的培养，增强他们的人格方面的教育和自我调节性。具体体现在下面两点，首先要学会用马克思哲学辨证唯物观点来分析网络的两面性，全面、客观的分析网上的一些信息。在看到网络带给我们人类文明进步生活的同时，也要注意到它的负面影响，但也不能因为它的负面性而极端消极的对待网络，我们对待网络应该学会辨证的方法，积极向上的对待网络带给我们的影响。其次应该学习网络知识，增加网络科学性的认识层次。
（2）加强网络环境建设。良好的网络环境会带给我国中小学生积极健康的道德理念，避免消极悲观的道德观念。首先应该加强我国中小学生周围的网络环境，如校园网络建设，可以从优化校园环境做起。校园网络的这种开放性的特点，对我国中小学生的影响更为普遍，而且较好接受。根据他们的身心特点，组织一些校园活动，提升他们的文化和道德水平，以便于他们可以辨别网络中负面信息的能力。其次可以让他们设身处地的管理校园网络的建设，根据他们自身做管理者身份的体验，来增强对网络负面信息的认知能力。不仅可以自身提高认知辨别能力，还可以引导身边的同学提高辨别力。最后应该加强网络法治教育，使我国中小学生实实在在的了解到道德素质的重要性。
（3）对我国中小学生开展心理咨询服务。中小学生正处于性格形成的重要时期。在这一阶段，他们的情绪体验都比较丰富，内心比较冲突矛盾。有些中小学生会出现焦虑、痛苦、压抑等心理问题。因此要对中小学生进行心理咨询服务，及时的排解他们心中的郁闷、不满和痛苦。而沉迷于网络中的中小学生的心理问题尤其的多，长时间的上网玩游戏，严重影响他们的学习生活，心理问题也就相对的多。因为学习成绩差，经常受老师的批评，同学瞧不起，因此就愈发的沉迷网络，这就形成了一个恶性循环，也造就了他们的性格问题比较多，对他们进行心理咨询非常的必要。学校也应该关注他们的上网浏览信息情况，了解他们上网时的心理特点。了解他们的思想动态和心理上的变化情况，利用网络的优势与学生拉近心灵距离，为他们提供学习上生活上的服务，正确引导他们的思想道德素养。
（4）对我国的网络文化进行规范。每个国家都有不同的文化思想，这可能与一个国家的历史有关。先进的文化带给的是先进的社会政治制度，带给一个国家繁荣。网络文化也是这样，必须对其有个规范，不能任其网络糟粕文化发展。当前我国网络中还有很多垃圾信息，只有对网络文化进行合理的规范，才能使网络文化更好的发挥自身的价值性，更好的为我国社会主义事业文化服务。首先，网络文化应该以我国先进社会主义文化为导向目标，使网络文化的主流成为先进文化，我国媒体应该发挥他们的作用，宣传并传播先进文化，倡导全社会有个良好的社会风气，给我国中小学生一个榜样作用。注意不断提升我国网络文化的规模和水平，使我国网络环境成为我国中小学生道德素质的重要途径。
参考文献：
[1]刘秘.信息技术中实施素质教育的探索 [J].读写算：教育导刊， 2014 03
[2]唐兵.在信息技术课堂中渗透信息道德教育的探索[J]. 网络导报·在线教育，2012 17
[3]黄燕.网络环境下研究生辅导员应对突发事件的职业能力提升[J]. 上海管理科学，2014，02
[4]李沙沙.网络环境下教师的新型工作任务[J]. 成人教育，2014，04