师范生自我调节学习策略问卷的编制

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根据自我调节学习理论的新近研究,结合师范生访谈及专家意见,在参考国内外问卷的基础上,构建了师范生自我调节学习策略的5个维度,即元认知调节策略、动机和意志管理策略、资源管理策略、精加工策略和情绪调节策略。通过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析、信效度分析等方法对该问卷进行了检验。结果显示,师范生自我调节学习策略问卷具有良好的测量学指标,可作为师范生自我调节学习策略使用情况的诊断工具。
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