摘 要： 班主任是班集体的组织者、管理者和指导者，是学生健康成长中不可缺少的一个人物。同样，在农村小学管理中，班主任这一职位仍是任何人都无法取代的。为了提高学生的学习效率，为了端正学生的学习态度，使学生以积极的心态走向课堂学习活动，更为了促使学生获得良好的发展，在班级管理中，班主任要从思想和行动两方面入手，双管齐下，确保学生在良好的课堂环境中获得良好的发展。
　　关键词： 农村小学班主任 班级管理 管理方法
　　班主任管理质量直接影响学生的健康成长，更影响高效课堂的顺利实现。但是，在以往的农村教学中，小学教育并没有得到各方面的重视，尤其是一些偏远落后的地区，他们对教育还是存在不重视的思想，导致班主任就是一个称呼，并没有发挥真正的价值。所以，在素质教育思想的影响下，我们要重新认识农村班主任工作的重要性，通过多方面的管理提高学生的学习能力，进而为学生健全地发展做出相应的贡献。因此，本文从以下几个方面入手对如何做好农村小学班主任的管理工作，提高管理质量进行论述，确保学生在高效的课堂中真正成为课堂的主人。
　　1.转变管理思想
　　转变管理思想是班主任对“班主任”这一职位的认识，是提高管理质量的保障，是发挥“班主任”价值的基础。对于农村小学班主任来说，很多人都认为班主任就是传达一些学校的命令，并没有太大的存在价值。事实上，这样的思想是严重不利于班主任管理质量的提高的，也不利于高效课堂的打造。所以，为了充分发挥班主任这一职能的价值，为了提高学生的管理质量，在管理时，教师首先要转变管理思想，从思想上重新认识班主任这一职位的重要性，这样才能指导行动，才能为学生的发展做出相应的贡献。那么，班主任从哪些方面入手做好思想上的转变工作呢？笔者认为，我们要重新给班主任下定义，班主任不是传声筒，而是倾听者、组织者和管理者。班主任要想真正给“班主任”下一个全面的定义，就必须对班主任的存在价值有所认识，即班主任是学生、家长、任何教师之间的沟通桥梁；班主任是学生的知心朋友；班主任是帮助学生强化学习信心的保障。等等。总之，学生要从班主任存在的意义入手，为班主任价值的发挥做好保障性工作。
　　2.组织管理活动
　　组织多种管理活动是发挥班主任价值的具体体现，是建立融洽的师生关系的重要方面。但是，在农村小学教学中，组织哪些活动提高班主任管理质量呢？以组织后进生转化活动为例，后进生转化是班主任管理工作中的重点内容，也是实现人人都能学习有价值的知识的保障。比如：我班张某，学习成绩不错，课堂上认真听讲，课下也保质保量地完成相关的作业。但是，在近一次的考试后，成绩下滑严重，而且课下作业常常潦草。就在我百思不得其解的时候，我了解到张某最近迷上了网游，一下课就和几个同学讨论怎样打怪。我恍然大悟，这就是张某成绩下降的罪魁祸首。之后，我找张某谈了两次话，效果都不显著，这是我预想到的，毕竟我们也曾经对某些事物痴迷过，更何况是小学生对游戏呢？虽然看着张某的成绩下滑得越来越厉害，但我告诫自己不能着急，这不是着急就能看到效果的。所以，一次谈话中，我问了张某“打完游戏后，有什么感受？”，顺便和他分享了我打完游戏后的感觉，目的就是告诉张某这样的玩游戏是得不到知识的，是不利于学习的，等等。之后，我将几次测验的成绩拿给张某看，让他在对比中感受到现阶段玩游戏带来的影响，慢慢地张某开始了解我给他讲的道理，所以，在找任课老师给他补习了几次后，成绩也开始提高了。可见，了解学生成为后进生的原因，并找准方法，组织恰当的活动不仅能够帮助学生重新找回学习的信心，而且对学生正确学习态度的形成有着密切的联系。所以，班主任要对症下药，这样才能做好后进生的转化工作。
　　除此之外，我们还可以组织平等对话活动、组织综合实践活动等，目的是要从不同的角度入手为学生全面发展做出贡献，同时能确保班主任的价值最大限度地实现。
　　3.做好家校结合
　　家校结合是班主任管理工作的关键部分。对于农村小学来说，很多家长的素质水平都不太高，溺爱现象严重，教育方式欠恰当等，这些都在不同程度上影响学生的成长，影响学生正确的学习态度的形成。那么，班主任该如何做好家校结合工作呢？
　　我们要做好家访工作，做好家长的思想工作是第一位，只有家长配合才能共同做好管理工作。所以，在管理中，教师要做到和家长及时沟通，班主任要及时将学生的表现汇报给家长，家长要及时将发现学生的不良现象与班主任进行沟通，双方在共同商量的情况下帮助学生一起进步。
　　总之，班主任要从思想上重视班主任管理这一工作，在全面了解学生的基础上，组织相应的活动拉近师生之间的距离，营造轻松的学习氛围，同时，要做好家校的结合工作，确保学生在家长和班主任正确的引导下获得良好的发展。总之，班主任要动之以情，晓之以理，持之以恒，确保每个学生都能在正确的道路上健康成长。
　　参考文献：
　　[1]赵俊文.如何做好农村小学班主任工作[J].教育艺术，2015（7）.