【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）12-0192-02
　　【学习目标】
　　1.了解酚的概念，掌握苯酚的结构、性质和用途；
　　2.掌握乙醇与苯酚的性质的对比，了解不同的烃基对同一官能团有不同的影响；
　　3.利用已学的知识和规律，去分析问题和解决问题；
　　4.学会运用实验手段探究物质性质的一般思路。
　　【学习重点】苯酚的化学性质。
　　【学习难点】苯酚分子中羟基与苯环的相互影响。
　　【使用说明】
　　1.认真阅读教材，把重要的知识点画出来做好标记；
　　2.能借助资料分析苯酚的结构、试着理解苯酚的化学性质；
　　3.先独立完成自主学习部分，合作部分由小组讨论共同完成；
　　4.展示学完后认真整理保存导学案。
　　【合作探究】（温馨提示——学习新物质的主线：结构决定性质、性质决定用途）
　　探究一：苯酚的物理性质
　　思考1：苯酚与乙醇具有同一种官能团，那么苯酚也是一种无色、有特殊气味的液体？与水以任意比互溶吗？如何证明你的想法呢？（P72实验1、2、3、4）
　　思考2：苯酚是无色晶体，为什么实验室给同学们展示的苯酚是粉红色？
　　探究二：苯酚的酸性
　　探究三：苯酚溶液与浓溴水的反应
　　思考1：向稀苯酚溶液中逐滴加入少量浓溴水，观察实验现象。
　　思考2：根据实验现象，你能推测出该反应是取代反应还是加成反应吗？请设计探究方案证明你的推测，并进行探究活动。
　　提示：下面的探究活动可能对你获得正确的探究结果有帮助，供选用。
　　（1）测定反应前后溶液的导电性变化。
　　（2）用pH试纸或pH计测定反应前后溶液的pH。
　　（3）查阅有关资料。
　　思考3：对比苯、甲苯与液溴的取代反应，而苯酚用浓溴水即可反应，说明哪一种物质取代反应更容易，为什么？
　　思考4：在反应中使用的是浓溴水，为什么用稀的现象不明显？苯中有少量的苯酚，能否用溴水鉴别？为什么？
　　【课堂小结】
　　总结苯酚的知识要点：
　　【达标测评】
　　4.苯中含有苯酚杂质，有甲乙两位同学设计了下列两个实验方案，请仔细思考，哪个方案合理？为什么？
　　甲方案：向混合物中加入足量的溴水后，过滤。
　　乙方案：向混合物中加入NaOH溶液后，分液。
　　二、能力提升