【摘 要】
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小学生的心理健康状况对他们的学习和生活有着重要的影响,在整个社会的发展过程中,小学生的心理负担是非常大的,他们虽然小,但是肩负着家长给予的厚望,尤其是处于高年级的小学生,在专业教育和各种教育活动的框架下进行教育工作时,班主任应加强对学生的心理健康教育,有效地调节学生的心理机能,学校全体教职员工都应该参与到学生心理思想的塑造中来,尤其是班主任,在新的历史时期,学校班主任必须培养品格、志向、情怀,高尚的新时期小学生,本文将围绕班主任这个心理健康教育首要负责人的这个独特优势,提出了学校心理健康教育参与过程中班主
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小学生的心理健康状况对他们的学习和生活有着重要的影响,在整个社会的发展过程中,小学生的心理负担是非常大的,他们虽然小,但是肩负着家长给予的厚望,尤其是处于高年级的小学生,在专业教育和各种教育活动的框架下进行教育工作时,班主任应加强对学生的心理健康教育,有效地调节学生的心理机能,学校全体教职员工都应该参与到学生心理思想的塑造中来,尤其是班主任,在新的历史时期,学校班主任必须培养品格、志向、情怀,高尚的新时期小学生,本文将围绕班主任这个心理健康教育首要负责人的这个独特优势,提出了学校心理健康教育参与过程中班主任是如何参与到心理健康教育工作来的如何发挥班主任作为学生心理健康的主力军的作用.
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