风吹草叶遍地芳——访武汉市光谷第四小学校长沈爱贞

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2008年以来,武汉市光谷第四小学以教育的“生态平衡”为研究对象,尝试运用生态学的平衡原理,达成教育的“多样、共生、平衡与发展”,促进师生身体、心理、品质、精神的健康成长。带着对“生态教育”如何实施的疑问,本刊记者彭瑜采访了武汉市光谷第四小学沈爱贞校长。
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