【摘 要】
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“双减”政策对义务教育阶段学生的作业量提出了明确的要求，为了切实减轻学生的作业负担，践行因材施教的原则，有效落实“双减”政策的要求，小学语文教师可实行分层作业。文章分析了小学语文分层作业与“双减”政策的关系，指出了“双减”背景下的小学语文分层作业设计的要求和原则，并提出了“双减”背景下实施小学语文分层作业的策略，以期为一线教师提供参考。
【机 构】
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广西壮族自治区玉林市博白县沙陂镇南塘村小学
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“双减”政策对义务教育阶段学生的作业量提出了明确的要求，为了切实减轻学生的作业负担，践行因材施教的原则，有效落实“双减”政策的要求，小学语文教师可实行分层作业。文章分析了小学语文分层作业与“双减”政策的关系，指出了“双减”背景下的小学语文分层作业设计的要求和原则，并提出了“双减”背景下实施小学语文分层作业的策略，以期为一线教师提供参考。
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