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高中数学相对初中数学,知识内容剧增,数学语言更抽象,思维方法更理性,加之课堂教学时间有限,多以教师为主导,无法做到兼顾每名学生的认知能力。相对于课堂学习,课外学习是学生自己主导的学习,长期正确有效的课外学习可使“探究”成为思维习惯,不断提高自主学习能力,从而不断提高数学素养。
多措并举提高学生自主学习能力
【摘 要】
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高中数学相对初中数学,知识内容剧增,数学语言更抽象,思维方法更理性,加之课堂教学时间有限,多以教师为主导,无法做到兼顾每名学生的认知能力。相对于课堂学习,课外学习是学生自己主导的学习,长期正确有效的课外学习可使“探究”成为思维习惯,不断提高自主学习能力,从而不断提高数学素养。
【机 构】
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广东省广州市培英中学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2021年27期
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