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摘 要：形体结构在绘画中是最重要的因素。是绘画的基本特征，在美术教学中，培养学生正确的观察、分析、概括物体的形体结构，并能掌握正确的表现形体结构的方法和步骤，才能使所描绘的形象更加严谨、准确、生动富有艺术感染力。
关键词：形体结构；重要性
形体结构是造型艺术中最重要的因素，形体是指物象的形状和体积。结构是指形体的结合与构成关系。在描绘客观物象时，不论是采用线条还是明暗、色彩等手段，都要准确的表现物象的形体结构。即用准确的空间透视的方法才能形成结构的统一。这应该说是绘画所描绘物象的基本特征以及客观物象的形体内在本质。面对客观世界中的人物、静物、景物等，要让学生分清所表現的客观的现象和本质的区别，认识客观物象受光线的照射形成的明暗是外部作用的现象，形体结构是对形体的本质概括，对形体结构的正确观察和理解在绘画中是至关重要的。只有正确地理解形体结构，才能正确地把握客观世界中的一切复杂的形体，使所描绘的形象符合形体结构的空间透视规律。
一、培养学生观察、分析、概括物体的形体结构
在基础写生训练中，就要让学生树立用结构的观念去观察、分析表现形体、理解形体结构的概念。“形”是平面的概念，“体”是具有三度空间的立体概念。形和体是互为依存的，没有形就谈不上体，没有体的形只是平面的形。圆是平面的，球是立体的，没有圆就不能塑造出球来。自然界是千变万化的，但都要概括成几何形体，所以基础训练以几何形体开始，就是为了建立学生形体的概念。
结构：物体内在构造反映在外表上的基本形象特征，以及它们之间的内在联系，如人的骨骼、肌肉和树木的枝干、花的茎叶、建筑物的骨架等等。只有通过对物体结构的研究和描绘，才能更加深刻、形象地再现物象的本质特征。
在写生中为了把握形体结构，把客观世界中的复杂形体都概括成六面体、圆柱体、球体、圆锥体，统称为基本形体。像方盒、字典、笔筒和电筒、皮球及各种蔬菜瓜果等。
比较复杂的形体可以分析概括为由两个以上的基本形体组合形成。如回转组合体即各部分依一个共同轴线组合而成，如保温瓶、羽毛球为回转组合体。贯穿组合体即各部分的轴线互相成角度而成贯穿状态，如灯笼、泡菜坛为贯穿组合体。切挖组合体可以看作是外部形体与切挖掉的空间部分的形体组合，如切开的苹果、砚台为切挖形体。不规则的组合形体，如各种动物、香蕉为复杂的不规则的组合体。
用基本形体和组合形体理解认识和准确的表现复杂的各种形体，必须要了解物体空间的透视原理和透视规律。人的眼睛和照像机看物象一样都是焦点成像，即焦点透视，焦点透视分为平行透视和成角透视。认识平行透视和成角透视的规律，平行透视是所画的物体有一个面与画面平行，另一个面与画面垂直；成角透视是所有画的物体正、侧面均与画面不平行的透视画法。凡焦点透视都有一个视平线，即和眼睛等高的一条水平线。视平线以上的物体我们就画成近高远低，视平线以下的物体我们就要画成近低远高。在描绘正方体、球体的空间透视时，要按近大远小的空间透视规律去画。
了解平行透视和成角透视的概念和透视规律，把平行透视和成角透视规律，运用到绘画中，才能正确的描绘出形体结构，使所描绘的形象达到自然、生动、逼真。
二、培养学生正确地表现物象形体结构的方法和步骤
在素描教学中，运用基本形体和组合形体的观念去观察概括，表现所画的对象，是一种符合绘画造型的科学方法。只要抓住了对象形体结构中最基本的几何形体，及其组合关系就能够把握住绘画的特征和整体关系。
用整体的观察方法重点描绘物象的形体结构。在写生中用线条画出大体的比例关系，用比较联系的方法，把物体的各个部分，都按照各自的比例和透视关系。借助辅助线把这些部位的结构都画出来，注意比较它们的长短、距离、倾斜角度、平行垂直关系等，就可以准确地画出物体的结构。
以写生中的一组组合静物笔筒和砚台为例，首先要分析笔筒和砚台的形体结构，笔筒理解成圆柱体，砚台是方形体，是外部形体和内部形体组合的切挖形体。写生时要用线条画出笔筒和砚台的大体轮廓和相互之间比例关系，特别是要正确的画出笔筒和砚台的空间透视关系，表现笔筒时要正确的画出圆面的透视形，圆面和画者成角度时是呈现椭圆形，圆面的弧线要符合近大远小的透视规律，前面的圆口弧线要比后面的弧线弧度大，上面的圆口弧线的弧度要比笔筒底部的弧度小，要全面的看形体结构把后面底部看不见的弧度也要画出来。对于砚台的结构也要按成角透视的近大远小的规律去画，砚台内部的形体透视结构也要符合近大远小的规律。
其次，作画时要注意画出线条的粗细、虚实、刚柔、转折，来表现物象的形状、体积和空间。
最后，调整阶段，全面的检查画面，看一看大的空间关系是否正确，整体和局部有无谐调之处，把看不见的形体的辅助线擦掉。
在写生训练中，学生容易只注意物体本身的外部特征，比如，迷恋形体外部细节的刻画，急于画明暗色调，在色彩的塑造上，偏重于强调色彩的对比效果，忽略了形体结构的准确描绘，造成了画面的透视关系、形体结构的错误，只有把形体结构和明暗色调、色彩的塑造结合起来，才能使美术作品形象严谨准确，符合空间透视规律，使其描绘的形象完美，富有真实的美感。
在教学中，对于学生作画中出现的空间透视结构等错误，教师不要急于帮助学生改画，而是通过讲解分析、观察让学生真正的理解认识空间透视规律，引导学生独立思考和独立解决问题的能力，旨在培养学生的思维能力和创造能力。
综上所述，在基础训练中，要强调形体结构在绘画中的重要性，这是绘画的基础和本质。只有掌握正确的观察和描绘形体结构的方法和步骤，才能在此基础上表现明暗色调和色彩变化。
关键词：形体结构；重要性
形体结构是造型艺术中最重要的因素，形体是指物象的形状和体积。结构是指形体的结合与构成关系。在描绘客观物象时，不论是采用线条还是明暗、色彩等手段，都要准确的表现物象的形体结构。即用准确的空间透视的方法才能形成结构的统一。这应该说是绘画所描绘物象的基本特征以及客观物象的形体内在本质。面对客观世界中的人物、静物、景物等，要让学生分清所表現的客观的现象和本质的区别，认识客观物象受光线的照射形成的明暗是外部作用的现象，形体结构是对形体的本质概括，对形体结构的正确观察和理解在绘画中是至关重要的。只有正确地理解形体结构，才能正确地把握客观世界中的一切复杂的形体，使所描绘的形象符合形体结构的空间透视规律。
一、培养学生观察、分析、概括物体的形体结构
在基础写生训练中，就要让学生树立用结构的观念去观察、分析表现形体、理解形体结构的概念。“形”是平面的概念，“体”是具有三度空间的立体概念。形和体是互为依存的，没有形就谈不上体，没有体的形只是平面的形。圆是平面的，球是立体的，没有圆就不能塑造出球来。自然界是千变万化的，但都要概括成几何形体，所以基础训练以几何形体开始，就是为了建立学生形体的概念。
结构：物体内在构造反映在外表上的基本形象特征，以及它们之间的内在联系，如人的骨骼、肌肉和树木的枝干、花的茎叶、建筑物的骨架等等。只有通过对物体结构的研究和描绘，才能更加深刻、形象地再现物象的本质特征。
在写生中为了把握形体结构，把客观世界中的复杂形体都概括成六面体、圆柱体、球体、圆锥体，统称为基本形体。像方盒、字典、笔筒和电筒、皮球及各种蔬菜瓜果等。
比较复杂的形体可以分析概括为由两个以上的基本形体组合形成。如回转组合体即各部分依一个共同轴线组合而成，如保温瓶、羽毛球为回转组合体。贯穿组合体即各部分的轴线互相成角度而成贯穿状态，如灯笼、泡菜坛为贯穿组合体。切挖组合体可以看作是外部形体与切挖掉的空间部分的形体组合，如切开的苹果、砚台为切挖形体。不规则的组合形体，如各种动物、香蕉为复杂的不规则的组合体。
用基本形体和组合形体理解认识和准确的表现复杂的各种形体，必须要了解物体空间的透视原理和透视规律。人的眼睛和照像机看物象一样都是焦点成像，即焦点透视，焦点透视分为平行透视和成角透视。认识平行透视和成角透视的规律，平行透视是所画的物体有一个面与画面平行，另一个面与画面垂直；成角透视是所有画的物体正、侧面均与画面不平行的透视画法。凡焦点透视都有一个视平线，即和眼睛等高的一条水平线。视平线以上的物体我们就画成近高远低，视平线以下的物体我们就要画成近低远高。在描绘正方体、球体的空间透视时，要按近大远小的空间透视规律去画。
了解平行透视和成角透视的概念和透视规律，把平行透视和成角透视规律，运用到绘画中，才能正确的描绘出形体结构，使所描绘的形象达到自然、生动、逼真。
二、培养学生正确地表现物象形体结构的方法和步骤
在素描教学中，运用基本形体和组合形体的观念去观察概括，表现所画的对象，是一种符合绘画造型的科学方法。只要抓住了对象形体结构中最基本的几何形体，及其组合关系就能够把握住绘画的特征和整体关系。
用整体的观察方法重点描绘物象的形体结构。在写生中用线条画出大体的比例关系，用比较联系的方法，把物体的各个部分，都按照各自的比例和透视关系。借助辅助线把这些部位的结构都画出来，注意比较它们的长短、距离、倾斜角度、平行垂直关系等，就可以准确地画出物体的结构。
以写生中的一组组合静物笔筒和砚台为例，首先要分析笔筒和砚台的形体结构，笔筒理解成圆柱体，砚台是方形体，是外部形体和内部形体组合的切挖形体。写生时要用线条画出笔筒和砚台的大体轮廓和相互之间比例关系，特别是要正确的画出笔筒和砚台的空间透视关系，表现笔筒时要正确的画出圆面的透视形，圆面和画者成角度时是呈现椭圆形，圆面的弧线要符合近大远小的透视规律，前面的圆口弧线要比后面的弧线弧度大，上面的圆口弧线的弧度要比笔筒底部的弧度小，要全面的看形体结构把后面底部看不见的弧度也要画出来。对于砚台的结构也要按成角透视的近大远小的规律去画，砚台内部的形体透视结构也要符合近大远小的规律。
其次，作画时要注意画出线条的粗细、虚实、刚柔、转折，来表现物象的形状、体积和空间。
最后，调整阶段，全面的检查画面，看一看大的空间关系是否正确，整体和局部有无谐调之处，把看不见的形体的辅助线擦掉。
在写生训练中，学生容易只注意物体本身的外部特征，比如，迷恋形体外部细节的刻画，急于画明暗色调，在色彩的塑造上，偏重于强调色彩的对比效果，忽略了形体结构的准确描绘，造成了画面的透视关系、形体结构的错误，只有把形体结构和明暗色调、色彩的塑造结合起来，才能使美术作品形象严谨准确，符合空间透视规律，使其描绘的形象完美，富有真实的美感。
在教学中，对于学生作画中出现的空间透视结构等错误，教师不要急于帮助学生改画，而是通过讲解分析、观察让学生真正的理解认识空间透视规律，引导学生独立思考和独立解决问题的能力，旨在培养学生的思维能力和创造能力。
综上所述，在基础训练中，要强调形体结构在绘画中的重要性，这是绘画的基础和本质。只有掌握正确的观察和描绘形体结构的方法和步骤，才能在此基础上表现明暗色调和色彩变化。