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一、问题的提创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,它的过程离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动.通过发展几何直觉,进行合理的想象、联想等,对具体教学内容进行综合的分析推理,从而改善学生思维习惯,解决学生没有思路、无从下手的苦恼.
创造性思维的培养在几何教学中的实践与思考
【摘 要】
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一、问题的提创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,它的过程离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动.通过发展几何直觉,进行合理的想象、联想等,
【机 构】
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北京市昌平区第二中学;
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2019年12期
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