解题是找出数学问题答案的活动，例题讲解、习题求解、定理证明以及实际问题的建模解决等都是解题，解题是数学学习的一个核心内容和一种最基本的活动形式，数学教育中真正发生数学的地方都无一例外地有数学解题活动(否则会有人问：这是数学吗?这是在学数学吗?)；数学解题又是掌握数学、学会“数学地思维”的基本途径，概念的掌握、技能的熟练、定理的理解、能力的培养、数学思想的领悟、数学态度的养成等都离不开解题实践(没有勤奋而得法的解题训练。谈不上掌握数学)；数学解题还是评价学习的重要手段，尽管不应视为唯一的手段，也是当前用得最多、操作最方便、公众认可度最高的一种方式(课后作业、期末考试、升学选拔等都要解题)，数学解题是贯穿整个学习生活乃至整个生命历程的伴侣，长期以来很多教育工作者都在尝试探究对学生数学解题能力的培养的途径，在数学教学活动中。解题是最基本的活动形式之一，无论是学生数学概念的形成发展、数学命题的掌握、数学思想方法和技巧的获得，还是学生智力的培养和发展都必须通过解题教学来实现，影响中学生数学解题能力的因素多种多样，有内在的和外在的之分，但如何在实际教学中提高中学生数学解题能力，本人结合教学实践略作探讨。 全文查看链接