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新课标指出：“使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心”。学生对高中数学感不感兴趣，那就看数学教师在教学中能否给学生成功的体验。下面是我对某堂数学课的教学设计：满身粉尘的老师，一边滔滔不绝的讲解，一边奋笔疾书。学生们有的自我欣赏；有的埋头苦读；有的飞鸽传书；有的谈古论今。教师怨学生太调皮，学生评价老师太乏味，教学效果怎样大家可想而知。由此可见，改变这种模式的课堂教学势在必行，如何使学生成为课堂的主体，如何使每个学生在课上成为积极主动的学习者，应该是教师备课的主要内容。教师应把大部分时间花在备课上，备教