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当前教学质量监测评价的信息化水平越来越高,可以获取许多以往难以得到的大量数据。利用好这些大数据,并且以此为基础,构建区域下的初中数学教学质量监测评价体系,引导教学研究从实体思维更深入地转向数据思维,从经验型的教研走向实证型的教研。从而深化和保证教育改革的成果,助力区域教育质量的有效提升。
基于网络阅卷系统的初中数学教学质量监测与评价体系的研究
【摘 要】
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当前教学质量监测评价的信息化水平越来越高,可以获取许多以往难以得到的大量数据。利用好这些大数据,并且以此为基础,构建区域下的初中数学教学质量监测评价体系,引导教学研
【机 构】
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石家庄市第23中学
【出 处】
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教育实践与研究(B)
【发表日期】
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2016年02期
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