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借鉴“ISO9000”理论构建高职教育教学质量管理体系时，可以将其分解为教学组织领导、常规教学管理、教学运行管理、教学基本建设和教学质量5个一级指标，再将每个一级指标细化、分解为若干个二级指标。运行中，要注意“ISO9000”管理的标准化和培养人才的多样化问题，注意教育的前瞻性和顾客的现实性。
高职教育教学质量管理体系的构建
【摘 要】
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借鉴“ISO9000”理论构建高职教育教学质量管理体系时，可以将其分解为教学组织领导、常规教学管理、教学运行管理、教学基本建设和教学质量5个一级指标，再将每个一级指标细化、
【机 构】
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广东科学技术职业学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2007年2期
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