【摘 要】
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《数学课程标准》指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、计算、推理、验证等数学活动过程. ”因
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《数学课程标准》指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、计算、推理、验证等数学活动过程. ”因此, 在小学数学课堂教学中教师应充分预设和实施每节课中的“数学活动”,让不同思维水平的学生能够参与到教师精心预设的数学活动中; 在经历独立思考,自主探索,合作交流的基础上不断地产生思维碰撞,真正提升小学数学课堂教学的有效性.
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