【摘 要】
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<正>《语文课程标准》指出:"语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取
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<正>《语文课程标准》指出:"语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。"在文言教学中进行合作学习,让我深切感受到了新课标的巨大魅力。合作学习在文言文课堂教学中已经体现了它的巨大的作用。那么,在初中文言教学中如何有效地组织学生开展合作学习呢?笔者进行了一番尝试:一、从"要我合作"到"我要合作"《语文课程标准》的阶段目标提出:"7～9年级要能阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。"教师在平时可以增加课外文言文教学,在考试中可以考查学生的课外文言文的阅读能力,还可以让学生看看中考文言文的考试题型。教师要让学生明白,学习文言文重要的是提高文言文的阅读能力。
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