【摘 要】
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<正>本文针对目前"史料教学"存在的"史料解读浅尝辄止,缺乏深入品读"的问题,对四大发明教学中常用的司南、鲁迅评四大发明的言论等史料进行分析,主张史料教学必须做好去伪存
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<正>本文针对目前"史料教学"存在的"史料解读浅尝辄止,缺乏深入品读"的问题,对四大发明教学中常用的司南、鲁迅评四大发明的言论等史料进行分析,主张史料教学必须做好去伪存真及解读的工作。中学历史教学中史料的运用,一般是教师根据教学内容而展开的。教学中使用的史料一方面出于便于理解历史,另一方面是对史学方法的渗透。所以史料教学应当遵循史学研究的要求,必须对史料的可靠性进行考
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