【摘 要】
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高中研究性学习的教研活动,是推动高中研学课程实施和提高教师专业素养的有效途径,而做好教研活动和上好一节课一样,都需要好的设计和构想.rn一、教研活动的内涵rn教研活动是
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高中研究性学习的教研活动,是推动高中研学课程实施和提高教师专业素养的有效途径,而做好教研活动和上好一节课一样,都需要好的设计和构想.rn一、教研活动的内涵rn教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的,以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体,以专业研究人员为合作伙伴的实践性研究活动.作为区县级教研活动,首先应该在把握全区教师队伍的发展状况和教师特点的基础上,从全区教育教学的实际问题出发,学习和研究学科教学理论、课程标准、专业知识、教学内容;结合教学工作反思并共享教学经验,基于学生的学习方式改进教学,促进教师学科素养和教学素养发展.教研活动的主要功能体现在研究、学习、培养和教学管理上,其价值追求在于建构知识、完善经验,生成智慧.
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