【摘 要】
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在素质教育理念的指导下,职业中专院校不仅要培养学生专业知识学习能力,还要培养学生的文化理论知识学习能力,以推动职业中专院校学生的全面发展。然而在实际的文化课程,特别
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在素质教育理念的指导下,职业中专院校不仅要培养学生专业知识学习能力,还要培养学生的文化理论知识学习能力,以推动职业中专院校学生的全面发展。然而在实际的文化课程,特别是职业中专数学课程的教学过程中还存在一系列的问题。针对这些问题,中专数学教师要结合学生的个体化差异,科学设置教学内容,实施差异教学,以推动学生数学学习质量的提升。基于此,本文通过深入探究在职业中专数学教学活动中开展差异教学的相关策略,以期能够提升职业中专数学教学质量,为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考。
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