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新课改实施后．原以传授知识为主的教学形式受到了极大的冲击，转而注重培养学生积极的学习态度、创新精神和实践能力以及健康的身心品质等方面，为学生的终生发展奠定基础。配合新课改，评价的功能也发生着根本性的转变。评价学生不能只是以分数论高低，或以检查学生知识、技能掌握的情况为最终目标，应更多地关注学生掌握知识、技能的过程和方法，为学生的发展服务。