【摘 要】
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<正>教学内容是达成教学目标的载体,也是教师组织体育教学活动的依据。那么在课堂教学中我们该怎样来选择、确立和处理教学内容呢?笔者认为可以从梳理、改造、创生三个方面着
【机 构】
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浙江省诸暨市职教中心,浙江诸暨市暨阳街道浣江小学,
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<正>教学内容是达成教学目标的载体,也是教师组织体育教学活动的依据。那么在课堂教学中我们该怎样来选择、确立和处理教学内容呢?笔者认为可以从梳理、改造、创生三个方面着手,使教学内容的设计做到有重点、有个性、有特色。一、理一理——确立教学内容的"重点"走向1.理顺各个学段教学内容的衔接性部分教师在教学时,常常对一个教学内容在该学段应该"教什么"、"要不要教"、"要教到什么
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