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美国是教育技术发展最早的国家，其各个大学教育技术课程设置不尽相同。本文拟从美国教育技术学科定位、培养目标、课程结构和课程内容等方面研究和探索新世纪美国大学教育技术研究生教育课程设置的特点与经验，以期为我国大学教育技术学研究生教育的发展和完善提供借鉴。
美国教育技术学硕士培养方案及其对我国的启示
【摘 要】
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美国是教育技术发展最早的国家，其各个大学教育技术课程设置不尽相同。本文拟从美国教育技术学科定位、培养目标、课程结构和课程内容等方面研究和探索新世纪美国大学教育技术
【机 构】
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华中科技大学教育技术学系
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2006年1期
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