近年来，各地高度重视义务教育均衡发展工作，坚持把均衡发展作为促进教育公平、维护社会和谐的重要抓手，因地制宜、实事求是地做了大量卓有成效的工作，不断夯实均衡发展实践基础，涌现出了一批先进地区和典型经验，形成了上下联动、整体推进的良好局面，区域之间、城乡之间、校际之间教育发展差距得到有效缩小，适龄儿童少年平等接受义务教育权利得到有效保障，义务教育均衡发展再上新台阶。
　　一、改善基本办学条件，学校面貌呈现新变化
　　学校标准化是实现义务教育均衡发展的基础和前提。国家将加强农村学校基础设施建设作为投入重点，先后实施了中西部农村初中校舍改造工程、农村义务教育薄弱学校改造计划、全面改善贫困地区义务教育基本办学条件等工程项目，带动各地改善农村学校办学条件，着力改变农村学校面貌。
　　二、加强教师队伍建设，交流培养形成新机制
　　义务教育均衡发展的关键是校际均衡，校际均衡的关键是师资均衡。各地认真组织实施特岗计划、国培计划、免费师范生培养计划等项目，加强教师全员培训，创新教师管理体制机制，建立城乡校长教师交流轮岗制度，吸引优秀教师到农村学校任教，整体提高农村教师业务水平。
　　三、加强工作统筹谋划，关键环节取得新突破
　　面对新型城镇化发展带来的生源流动和分布变化，各地注重加强整体谋划、协同推进，统筹城乡教育资源合理布局，扩大优质教育资源辐射带动范围，加强教学信息资源配备使用，着力破解城镇大班额、随迁子女就学等突出问题，保障农民工子女平等接受教育，促进信息技术与教育教学深度融合，整体提升学校办学水平和教育质量。
　　四、创新管理体制机制，学校治理推出新举措
　　2014年，教育部印发了《义务教育学校管理标准（试行）》，提出了学校管理工作92条要求，推动学校依法办学、科学管理。各地在大力改善学校办学条件的同时，积极贯彻标准要求，创新体制机制，不断提高学校科学管理水平，促进学校办学质量和内涵品质提升，实现学校治理的法治化和规范化。
　　党的十八大和十八届三中、四中全会指明了事业发展方向，绘制了改革宏伟蓝图，各级教育行政部门和学校要牢固树立改革意识、法治意识，主动适应经济发展新常态，充分发挥积极性、主动性，敢于创新、勇于实践、勤于落实，着力促公平、调结构、提质量，促进义务教育科学化、规范化、均衡化发展，为基本实现义务教育现代化而奋斗。