【摘 要】
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“借班上课”能否达到最佳的教学效果,其中学生的因素尤为重要.学生的因素也是决定赛课是否成功的关键因素.由于对学生不熟悉,师生配合往往不默契,学生不能快速理解教师的教
【机 构】
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湖北省武汉市洪山区武汉理工大学附属小学,湖北 武汉湖北省武汉市洪山区教育局体卫艺指导室,湖北 武汉;
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“借班上课”能否达到最佳的教学效果,其中学生的因素尤为重要.学生的因素也是决定赛课是否成功的关键因素.由于对学生不熟悉,师生配合往往不默契,学生不能快速理解教师的教学意图,教师不能很好地驾驭课堂.因而在课前接触学生是必不可少的环节,教师要让学生明白自己的教学意图、教学流程,达到默契配合,这都需要教师在短短的一小时时间内完成.因此,如何利用好熟悉学生的时间,了解即将面对的教学对象,并将自己的教学设计与之交流沟通,会直接影响现场教学效果.所以,执教老师在课前接触学生时掌握一些沟通的技巧和操作手法是非常有必要的.
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