疫情期间保证教学质量以学生为中心,停课不停学的角度以岗位需求为目标,摸索受新冠肺炎疫情影响,医学影像技术专业实训课教学积极尝试通过信息化手段开展线上线下混合式教学的必要性、可行性和实践意义,以及授课过程需要注意的问题,对疫情期间医学影像技术实训课教学做出总结。
联邦学习是一种新兴的保护隐私的机器学习算法,它正在广泛应用于工业物联网(IIoT)中,在联邦学习中中心服务器协调多个客户端(如物联网设备)在本地训练模型,最后融合成一个全局模型.最近,区块链在工业物联网和联邦学习中得到了利用,以用来维护数据完整性和实现激励机制,吸引足够的客户数据和计算资源用于培训.然而,基于区块链的联邦学习系统缺乏系统的架构设计来支持系统化开发.此外,目前的解决方案没有考虑激励机
半导体光催化氧化直接利用太阳光照产生强氧化性自由基,将有机物彻底矿化分解,不会产生有毒有害物质。而水体黑臭的主要原因是水中有机物含量超标,造成的溶解氧含量下降,因此,该技术在黑臭水体治理领域存在广阔的前景。自发现光催化剂的特性以来,半导体光催化剂在光电化学及环境材料领域始终是研究的热点,尤其是TiO
2材料,凭借其价格低廉、催化降解效果好、清洁无害、导电性好等优点,成为了备受青睐的光催化剂。文中阐述了光催化反应原理,综述了TiO
2材料的改性措施以及常用TiO
目前大部分研究指针式仪表识别的方法中提取指针是完全基于传统的图像处理技术,提取过程较为复杂且步骤繁多.为了有效解决指针式仪表读数识别中指针中轴线所在直线提取困难及识别精度不高等问题,本文提出了一种基于深度学习的指针式仪表的识别方法.首先用Faster R-CNN算法检测仪表圆盘,再采用基于深度学习的方法Faster R-CNN算法检测指针,根据得到的指针目标框的位置信息裁剪得到指针图像,在指针图像
目的探讨基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)联合案例为基础的教学(Case based learning,CBL)及传统教学法(Lecture-based learning,LBL)在护理学基础教学中的应用。方法选取2016年12月—2017年12月中国医科大学2015和2016级3年制护理专科的356名学生为研究对象,按年级的不同分为观察组(174名)和对照组(182名)。对照组采用LBL联合CBL进行教学,观察组采用LBL、CBL及PBL进行教学。比较2组学生的教学效
目的探讨雨课堂联合多媒体案例教学方法在泌尿外科中西医结合临床实践教学中的应用。方法选取2018年7月—2019年7月在中国医科大学附属盛京医院泌尿外科实习的94名中西医结合临床专业学生,随机分为观察和对照组,每组47名。观察组采用雨课堂联合多媒体案例教学方法,对照组采用传统教学模式。比较2组学生的学习效果、学习成绩、对教学的满意度及核心综合能力评分。结果观察组学生的学习兴趣、学习主动性、思维能力、学习效率评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生理论成绩和实践成绩明显高于对照组,差
建设网上办事平台是《教育信息化2.0行动计划》对高校智慧校园建设的必然要求.本文结合实际网上办事服务平台案例,从服务多校区一体化管理的视角,提出了符合多校区管理需求的一体化建模、要素、方法和步骤,设计基于工作流引擎的组件体系和服务用户统一交互界面,通过实际示例分析说明建模方法和设计的有效性,并在实际业务中发挥了作用.
混合式教学发展快速,《内经选读》教材内容丰富,有限的课时无法满足教学需求,本文通过一个教学周期对本科四班(107名)和全科班(29名)实行混合式教学后,显示混合式教学能够使
为满足气象档案的管理和服务需求,设计开发了安徽省气象档案业务系统并投入业务使用.该文描述了智慧档案馆建设背景下系统基本设计思路、功能结构、基础平台体系结构和信息流程.系统由数据收集、档案整理、档案保管、档案利用和档案鉴定5个业务子系统组成,采取的主要关键技术包括气象档案标准化体系、气象档案元数据、知识图谱和物联网技术.系统的设计和实现亦在为行业档案业务系统的开发和建设提供一种借鉴.
为保护三峡库区水环境,完善城市基础设施,进一步减轻长江水体污染,对重庆綦江污水处理厂进行提标改造。工程规模为6万m3/d,出水执行GB 18918—2002一级A标准。对原一期、二期工程存在的问题进行逐一梳理并采取了细格栅改型、生物反应池曝气系统等改造设计;提标工艺采用改良式SBR生反池(现有改造)+高效沉淀池+纤维转盘滤池+紫外消毒渠(辅以氯消毒),改造完成后运行效果良好,出水指标均优于执行标准。设计方案在不新征用地情况下,拆除和利用现状构建筑物实现了提标改造,对用地受限类型污水处