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老话说：“三岁老来相，七岁定乾坤。”回顾反省人的一生，大家莫不深切同感“百丈高楼平地起，千里之行始于足下”，如果一个人从小打下了好的品行基础，长大肯定就有好的结果。那么我们要如何为孩子们留下一些终身受用的东西呢？每个人都有责任和义务从小就树立修身、治家、安国、平天下的志向。《弟子规》教育我们孝是根，善是行，爱是果。下面是对孝和善的具体阐述。
一、百行万善孝为首，当知孝字是根源
所谓：“百善孝为先。”孝是德行的根本，教育要从这里开始。没有从孝道入手，一个人的德行是长养不起来的，所以教育首重孝道。根本找到了，路就不远了，所谓君子务本，本立仁道就生了。“孝弟也者，其为仁之本与”，所以我们一定要从孝开始教起。
对孩子来说，孝和善不是靠灌输就可以持久的。要通过自己身体力行了才能真正体会到孝带给长辈或师长心灵的欣慰。当父母的都非常爱自己的孩子，对孩子百般疼爱，但孩子经常会觉得父母给的这种爱是理所当然，对此，我们要教导孩子用我们爱他的方式来爱父母。那么孩子平时应该如何礼貌地面对父母，用怎么样的态度跟父母说话才是孝的体现呢？ 比如平时多吃饭，多运动让自己身体棒棒的就是孝父母的表现，因为“身体发扶，受之父母，不敢毁伤，孝之致也。”又如，平时做些力所能及的事，与父母亲一起分担家务，父母亲平时累了主动为他们端茶、捶背等也是孝父母的表现;听父母的话不提无理要求，不大声对父母嚷嚷等等都是孝的表现。
孝其实是一种本份，我们每个人都应该传承。人生在世父母与我们最亲，给我们的恩情也最重，努力学习侍奉父母的礼节，把孝道当成一项大事业，曾看过一篇新闻报道胡锦涛主席带着夫人回安徽老家祭祖，孝行是不分年龄大小的，不管是小孩还是大人都要孝敬父母，只有这样才能立足于天地之间。孝行可以建立天然和谐的秩序，让我们活在安和乐逸的环境中。
二、与人为善使我们拥有快乐生活
人一生中，90%的时间都在和人打交道，当父母把孩子送来幼儿园了，可以说幼儿园就成了孩子最先接触到的外界小社会，小伙伴在一个班集体中生活就是一家人，男孩子女孩子们就像是自己的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。这个时候老师应该学会与人为善，带领孩子们一起把班级小社会融合为相亲相爱的一家人，让每个孩子们都成为爱心小天使。
小孩子从小要学会爱护自己的小团体，会礼貌待人接物。比如，我们愿意把心爱的小玩具分享给小伙伴玩，小伙伴也知道要爱护珍惜玩具，对孩子来说，分享就是善的表现;在幼儿园我们为孩子们提供吃的、玩的、用的各种物品，可能对于孩子来说不知道这些物品的来之不易，要用的时候就直接用了，不需要时就对物品乱扔、乱损坏，这个时候我们要教孩子保护好这些物品，不能随便扔、任意损坏，对孩子来说，爱惜物品就是善的表现;玩是小朋友的天性，孩子对自己喜欢的都想拥有，而当他们与小伙伴之间遇到小矛盾了可能会骂人或动手打人，这种直接的方式如果任其发展是不好的，应该制止，对于孩子来说，不打人、不骂人就是善的表现。
孩子的心都是很善良的，如果我们有好的榜样让孩子效仿，那么他们就更能够接受了。孔融有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴，别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：
“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的？”
孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的;大的留给哥哥吃。”
父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”
你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。” 孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。
通过《孔融让梨》的故事孩子们学习了团结友爱和谦让，学会了用善的行为面对周围的小伙伴。孩子们也明白了在班集体中平时喝水、上厕所、发放吃的或玩的物品时都必须排队，孩子學排队一方面是从安全角度考虑，一方面这也是让孩子在集体中学会谦让。只要每个人付出一份小善，我们就能得到多于两倍的爱以及这些爱所散发出来的独特光辉。
我前段时间在电视上《人生》栏目中看了一期节目。讲的是一个上大学一年级的小女孩，无意间发现一位年过八旬的老奶奶以捡垃圾为生，出于一种少年人的同情和可怜，那位小姑娘也在学习之余帮助老奶奶捡饮料瓶等垃圾。平时还帮助老奶奶做家务，用家里寄来的生活费给老奶奶买好吃的。一直以来，小女孩都以为老人没有亲人，孤苦无依，但事情不像她想象的那样单纯，老奶奶是儿孙满堂，她只是喜欢一人独居。一定程度上欺骗了小女孩。当小女孩知道真相后，她并没有觉得自己受骗，而是以一颗宽容的心原谅了老奶奶，并且继续保持着她的那份善良和美丽。 虽然小女孩会被大家认为是很傻、很蠢，但她做的快乐，做的高兴。时时保持爱人，敬人的心，与人为善能让大家都生活得快快乐乐的。希望我们都能善始善终！
学为人师，行为世范，老师传授的不只是知识，更多的是要在德行方面影响学生，立德树人。立教圆梦是我们老师对每个孩子的职责，老师的行为影响着孩子，一个老师要想把学生教育成什么样，自己要做到，老师首先要完善自己，然后再去塑造学生，其实孩子和老师是一体的，孩子的行为也同样影响着老师。作为幼儿教师，我知道“爱”字将是对所有孩子的责任和传承。我们在落实孝和善时，就是真正用真诚、用爱心去经营人生。爱的力量是无限的，爱可以融化冰川，爱可以温暖人心，爱可以化干戈为玉帛，心中充满爱，生活就阳光溢彩。
一、百行万善孝为首，当知孝字是根源
所谓：“百善孝为先。”孝是德行的根本，教育要从这里开始。没有从孝道入手，一个人的德行是长养不起来的，所以教育首重孝道。根本找到了，路就不远了，所谓君子务本，本立仁道就生了。“孝弟也者，其为仁之本与”，所以我们一定要从孝开始教起。
对孩子来说，孝和善不是靠灌输就可以持久的。要通过自己身体力行了才能真正体会到孝带给长辈或师长心灵的欣慰。当父母的都非常爱自己的孩子，对孩子百般疼爱，但孩子经常会觉得父母给的这种爱是理所当然，对此，我们要教导孩子用我们爱他的方式来爱父母。那么孩子平时应该如何礼貌地面对父母，用怎么样的态度跟父母说话才是孝的体现呢？ 比如平时多吃饭，多运动让自己身体棒棒的就是孝父母的表现，因为“身体发扶，受之父母，不敢毁伤，孝之致也。”又如，平时做些力所能及的事，与父母亲一起分担家务，父母亲平时累了主动为他们端茶、捶背等也是孝父母的表现;听父母的话不提无理要求，不大声对父母嚷嚷等等都是孝的表现。
孝其实是一种本份，我们每个人都应该传承。人生在世父母与我们最亲，给我们的恩情也最重，努力学习侍奉父母的礼节，把孝道当成一项大事业，曾看过一篇新闻报道胡锦涛主席带着夫人回安徽老家祭祖，孝行是不分年龄大小的，不管是小孩还是大人都要孝敬父母，只有这样才能立足于天地之间。孝行可以建立天然和谐的秩序，让我们活在安和乐逸的环境中。
二、与人为善使我们拥有快乐生活
人一生中，90%的时间都在和人打交道，当父母把孩子送来幼儿园了，可以说幼儿园就成了孩子最先接触到的外界小社会，小伙伴在一个班集体中生活就是一家人，男孩子女孩子们就像是自己的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。这个时候老师应该学会与人为善，带领孩子们一起把班级小社会融合为相亲相爱的一家人，让每个孩子们都成为爱心小天使。
小孩子从小要学会爱护自己的小团体，会礼貌待人接物。比如，我们愿意把心爱的小玩具分享给小伙伴玩，小伙伴也知道要爱护珍惜玩具，对孩子来说，分享就是善的表现;在幼儿园我们为孩子们提供吃的、玩的、用的各种物品，可能对于孩子来说不知道这些物品的来之不易，要用的时候就直接用了，不需要时就对物品乱扔、乱损坏，这个时候我们要教孩子保护好这些物品，不能随便扔、任意损坏，对孩子来说，爱惜物品就是善的表现;玩是小朋友的天性，孩子对自己喜欢的都想拥有，而当他们与小伙伴之间遇到小矛盾了可能会骂人或动手打人，这种直接的方式如果任其发展是不好的，应该制止，对于孩子来说，不打人、不骂人就是善的表现。
孩子的心都是很善良的，如果我们有好的榜样让孩子效仿，那么他们就更能够接受了。孔融有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴，别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：
“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的？”
孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的;大的留给哥哥吃。”
父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”
你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。” 孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。
通过《孔融让梨》的故事孩子们学习了团结友爱和谦让，学会了用善的行为面对周围的小伙伴。孩子们也明白了在班集体中平时喝水、上厕所、发放吃的或玩的物品时都必须排队，孩子學排队一方面是从安全角度考虑，一方面这也是让孩子在集体中学会谦让。只要每个人付出一份小善，我们就能得到多于两倍的爱以及这些爱所散发出来的独特光辉。
我前段时间在电视上《人生》栏目中看了一期节目。讲的是一个上大学一年级的小女孩，无意间发现一位年过八旬的老奶奶以捡垃圾为生，出于一种少年人的同情和可怜，那位小姑娘也在学习之余帮助老奶奶捡饮料瓶等垃圾。平时还帮助老奶奶做家务，用家里寄来的生活费给老奶奶买好吃的。一直以来，小女孩都以为老人没有亲人，孤苦无依，但事情不像她想象的那样单纯，老奶奶是儿孙满堂，她只是喜欢一人独居。一定程度上欺骗了小女孩。当小女孩知道真相后，她并没有觉得自己受骗，而是以一颗宽容的心原谅了老奶奶，并且继续保持着她的那份善良和美丽。 虽然小女孩会被大家认为是很傻、很蠢，但她做的快乐，做的高兴。时时保持爱人，敬人的心，与人为善能让大家都生活得快快乐乐的。希望我们都能善始善终！
学为人师，行为世范，老师传授的不只是知识，更多的是要在德行方面影响学生，立德树人。立教圆梦是我们老师对每个孩子的职责，老师的行为影响着孩子，一个老师要想把学生教育成什么样，自己要做到，老师首先要完善自己，然后再去塑造学生，其实孩子和老师是一体的，孩子的行为也同样影响着老师。作为幼儿教师，我知道“爱”字将是对所有孩子的责任和传承。我们在落实孝和善时，就是真正用真诚、用爱心去经营人生。爱的力量是无限的，爱可以融化冰川，爱可以温暖人心，爱可以化干戈为玉帛，心中充满爱，生活就阳光溢彩。