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本文论述小学数学步道校本课程改革的策略,提出校长要指导教师构建问题解决框架、促进教师角色定位转变、鼓励教师及时更新专业知识、引导教师更新教育理念等提高教师职业素养的建议,推进小学数学步道校本课程改革,提升学生的综合实践活动能力。
提高教师职业素养 推进“小学数学步道”校本课程改革
【摘 要】
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本文论述小学数学步道校本课程改革的策略,提出校长要指导教师构建问题解决框架、促进教师角色定位转变、鼓励教师及时更新专业知识、引导教师更新教育理念等提高教师职业素
【机 构】
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南宁市五象小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年45期
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“小学‘数学步道’校本课程开发研究”(课题编号:2019B137)的阶段性成果
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