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问题是学生思考的动力.课堂教学以核心问题为探究目标,通过核心问题分解“问题串”来驱动学生深入探究,以此发展学生的思维能力,提升学生的思维品质.文章主要分析如何设置“问题串”,从不同角度例说“问题串”与高阶思维、发散思维、逆向思维、思辨思维的关系.
基于“问题串”教学的学生思维能力培养
【摘 要】
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问题是学生思考的动力.课堂教学以核心问题为探究目标,通过核心问题分解“问题串”来驱动学生深入探究,以此发展学生的思维能力,提升学生的思维品质.文章主要分析如何设置“
【机 构】
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广东省东莞松山湖中心小学 广东 东莞523808
【出 处】
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新课程研究(上旬)
【发表日期】
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2020年9期
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