【摘 要】
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目的：验证氯吡格雷、阿司匹林联合用药对于脑梗死疾病的疗效，并揭示这种疗法对凝血功能的影响。方法：首先，选择80例被我院确诊为脑梗死的患者，所有患者就诊时间为2019年1月至2020年11月，之后进行组别的划分，即观察组和对照组，每组40例，观察组给予氯吡格雷联合阿司匹林进行干预，对照组使用阿司匹林治疗，比较两组临床疗效、凝血功能[凝血酶原时间（PT）、活化部分凝血活酶时间（APTT）、凝血因子XIII（FXIII）]的变化和差异。结果：观察组总有效率为95%高于对照组90%，P＜0.05，具有统计学意义。
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目的：验证氯吡格雷、阿司匹林联合用药对于脑梗死疾病的疗效，并揭示这种疗法对凝血功能的影响。方法：首先，选择80例被我院确诊为脑梗死的患者，所有患者就诊时间为2019年1月至2020年11月，之后进行组别的划分，即观察组和对照组，每组40例，观察组给予氯吡格雷联合阿司匹林进行干预，对照组使用阿司匹林治疗，比较两组临床疗效、凝血功能[凝血酶原时间（PT）、活化部分凝血活酶时间（APTT）、凝血因子XIII（FXIII）]的变化和差异。结果：观察组总有效率为95%高于对照组90%，P＜0.05，具有统计学意义。治疗后，观察组血清PT、APTT均高于对照组，P＜0.05；FXIII低于对照组，P＜0.05。结论：联合疗法治疗急性脑梗死的效果更好，干预一段时间后，结果显示患者的NIHSS相关指标更低，除此之外，患者神经功能和凝血功能也显著增强。本文的研究为临床治疗脑梗死提供了新思路。
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目的：探究胃溃疡患者实施饮食护理后的临床疗效及知识的掌握度。方法：研究对象选取我院近两年整理的60例胃溃疡患者的临床资料做随机分组，对照组选择一般护理，治疗组选择饮食护理，分析两组患者的临床疗效以及对饮食健康保健知识的掌握度，治疗后满意度对比。结果：治疗组临床疗效好（P＜0.05）。治疗组知识掌握更佳（P＜0.05）。治疗组满意度更高（P＜0.05）。结论：临床对胃溃疡患者实行饮食护理的临床疗效显著，患者对饮食健康知识掌握度更好，值得推进使用。
目的：分析在检验科实习生教学中，质量管理体系（ISO 15189）的实际应用效果，对其教学效果进行评估与分析。方法：研究样本为检验科实习生100名；样本入选时间为2019年6月—2021年3月；分组措施为奇偶分组法；组别（每组50名）：研究组[应用质量管理体系（ISO 15189）实施教学]、对照组（常规教学措施）。对以上教学措施实施后各指标变化情况进行对比、分析。结果：与对照组相比，研究组实习结果较好，P<0.05，统计学分析有意义；对照组对教学措施的满意度低于研究组P<0.05，统计学结果有意义；两组
目的：以胸部增强CT为基础，对人右肺上叶静脉进行三维重建成像，为临床上解剖性肺段切除术靶静脉解剖分型提供支持。方法：196例肺部疾病患者，均行胸部增强CT检查，以此为基础进行三维重建成像，观察并统计右肺上叶各静脉解剖结构、分支走型及变异情况。结果：右肺上叶静脉存在4种主要的引流途径，确定了6种分支类型。除去19例动静脉混合分割，177例患者中右肺上叶静脉分支类型“纵隔支+中央支+叶间支、纵隔支+中央支、纵隔支+横穿支+叶间支、纵隔支+叶间支、横穿支+叶间支、其他”，分别为86、44、15、9、6、17例。
随着3D打印技术的成熟以及临床教学的需要，3D打印技术已经被越来越多地应用到临床各学科的教学过程当中，并且取得了一定的成效。本研究对目前口腔医学教学过程中所遇到的传统教学方式所不能解决的问题进行分析，并对近年有关3D打印在口腔医学各学科教学中的应用现状进行归纳总结，以期对以后更多学校和各方平台应用3D打印技术取得更多教学上的进步提供基础。
目的：探讨对老年痴呆症患者给予延续性护理干预后获得临床效果。方法：选取2018年4月—2021年4月收治的27例老年痴呆症患者进行护理研究；随机分为常规护理组（对患者给予常规护理干预）和延续性护理组（对患者给予常规护理干预+延续性护理干预），各13例、14例；比较两组患者SF-36（健康状况调查简表）评分、MMSE（简易智能精神状态量表）评分以及ADL（日常生活能力量表）评分。结果：护理前，延续性护理组精神健康（45.75±2.19）分、生理机能（42.15±2.26）分、社会功能（40.13±2.09）
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