【摘 要】
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虐童行为不仅侵犯了学前儿童的生命健康权,还间接危害到其受教育权,虐童事件的发生与我国学前教育制度的种种痼疾密切相关。学前儿童的受教育权是宪法上的基本权利,具有自由
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虐童行为不仅侵犯了学前儿童的生命健康权,还间接危害到其受教育权,虐童事件的发生与我国学前教育制度的种种痼疾密切相关。学前儿童的受教育权是宪法上的基本权利,具有自由权和社会权的双重属性。基于"基本权利—国家义务"的分析框架,保障学前儿童受教育权的国家义务具有正当性与合理性,学前儿童受教育权的国家义务对立法、行政、司法等国家权力机关具有直接的规范效力。立法品质不高、行政措施不足、司法救济不力是我国学前教育法律保障存在的主要问题。所以,为推动我国学前教育事业的改革与发展,应汲取域外国家保障学前儿童受教育权的有益经验,从立法、行政和司法三方面完善学前儿童受教育权的法律保障机制。
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