对“个性全面和谐发展”教育思想的几点思考

来源 :黑龙江教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangxizi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展理论出发,创造性地将“全面发展”、“和谐发展”、“个性发展”融合在一起,提出“个性全面和谐发展”的教育思想,并将其作为学校教育的理想和目标,作为他全部理论的起点和归宿.在简要论述苏霍姆林斯基教育思想的基础上,对当今我国实施的教育关于如何培养个性全面和谐发展的人进行了几点思考,以期我们的教育教学实践能更好地为学生的发展提供广阔的空间.
其他文献
目的:调查护士的积极情感水平、工作满意度和工作绩效现状。探讨护士积极情感、工作满意度以及工作绩效的相关性,以工作满意度为中介变量,分析积极情感对工作绩效影响的作用
目的:研究证实,慢性炎症对于代谢性疾病的发生、发展以及其预后都有明显的作用。肥胖、高血压、胰岛素抵抗、血脂代谢紊乱都和炎症反应有着重要的关系。轻度系统性慢性炎症反应
目的:探讨早产儿低血糖的特点及影响低血糖的高危因素。方法:对150例早产儿于生后24小时、3天、7天进行血糖及C肽、胰岛素、皮质醇测定,并进行比较分析。结果:早产儿低血糖发生