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环境是潜在的老师。在幼儿园教育活动中,环境作为一种＂隐性课程＂,越来越引起人们的重视。而环境作为主题活动的重要教育资源,正显示出其独特的教育价值。因此,创设适宜的主题教育环境是开展主题课程非常关键的一环。幼儿置身于幼儿园环境之中,环境就像一位＂不说话的老师＂,默默地、无处不在地传递着教育信息,体现着教育价值。