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相对论时空观于经典时空观而言是一种全新的理论，爱因斯坦狭义相对论的两条基本原理当初是以假说形式提出的，假说是否真正成立，或成为一种定律定理，需要科学实验及实践的反复验证来证明。从教学角度，通过直观形象的物理图象阐述了“时间延缓效应”的本质。
论“时间延缓效应”的教学
【摘 要】
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相对论时空观于经典时空观而言是一种全新的理论，爱因斯坦狭义相对论的两条基本原理当初是以假说形式提出的，假说是否真正成立，或成为一种定律定理，需要科学实验及实践的反复验证
【机 构】
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思茅师范高等专科学校计算机科学系
【出 处】
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思茅师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2008年3期
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