【摘 要】
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听力是目前非英语专业英语教学中一个薄弱环节。根据目前学生听力现状及大学英语课程教学要求,通过在听力课堂中采用带有声音、图像、文字、动画的视听材料,结合学生不同水平
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听力是目前非英语专业英语教学中一个薄弱环节。根据目前学生听力现状及大学英语课程教学要求,通过在听力课堂中采用带有声音、图像、文字、动画的视听材料,结合学生不同水平的理解能力,将听说活动和调动学生学习兴趣结合起来,使其听力水平得以提高。
Listening is currently a weak link in non-English major English teaching. According to the present situation of students’ listening and university English teaching, through combining audio-visual materials with sound, image, text and animation in listening class with the students’ different level of comprehension ability, combining listening and speaking activities with students’ interest in studying , So that the level of their hearing can be improved.
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