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组织高二年级的学生重读《智取生辰纲》,对比初中的教学,学生思维能力明显发展,他们阅读积累形成一定的经验,对作品的认识不再流于表面;有比较深入的思考,能提出有价值的问题;关注文艺创作的基本规律,审美经验有所提升.
启思导疑,更上层楼r——初高中《智取生辰纲》教学对比琐议
【摘 要】
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组织高二年级的学生重读《智取生辰纲》,对比初中的教学,学生思维能力明显发展,他们阅读积累形成一定的经验,对作品的认识不再流于表面;有比较深入的思考,能提出有价值的问题
【机 构】
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新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第七十中学,830011
【出 处】
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教育研究与评论（中学教育教学版）
【发表日期】
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2020年6期
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