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所谓“教学”是教师“教”与学生“学”的有机结合．在初中物理教学中，教师应采取有效的策略，将学生学习的积极性充分的调动出来，进而将教师“教”与学生“学”的效能最大程度的发挥出来，有助于提高学生物理学习的质量，对学生的长远学习非常有利．而启发性提问就是教师“教”与学生“学”的有机结合策略，教师通过有效的启发，使学生能处于最佳的状态学习和思考，能够确保学生物理学习的有效性，实现最佳的学习效果．因此，本文主要针对于启发性提问在初中物理教学中的应用进行了细致的分析和研究．