【摘 要】
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<正>古人云:凡事预则立,不预则废。语文学习也是如此,教师创新预习设计,为学生提供更多预习机会,可以有效提升学生文本认知品质,并在具体操作中主动学习意识,培养良好学习习
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<正>古人云:凡事预则立,不预则废。语文学习也是如此,教师创新预习设计,为学生提供更多预习机会,可以有效提升学生文本认知品质,并在具体操作中主动学习意识,培养良好学习习惯。教师精选预习内容、优化预习形式、尊重学生个性成长、升级预习评价机制,都能够提升预习操作成效,激发学生主动学习热情,塑造学生语文能力。一、精选内容,提升预习操作成效1.深度解析文本教师要对文本展开深度解读,在把握文本主旨内
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