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“两课”在高校课程体系中具有特殊地位和性质，只有在充分认识“两课”课程特性的基础上，才能正确地把握“两课”的教学规律，有效地进行教学改革，实现“两课”的培养目标。
增强“两课”特性认识，提高“两课”教育实效
【摘 要】
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“两课”在高校课程体系中具有特殊地位和性质，只有在充分认识“两课”课程特性的基础上，才能正确地把握“两课”的教学规律，有效地进行教学改革，实现“两课”的培养目标。
【机 构】
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江西吉安师专马列室.343009
【出 处】
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井冈山大学学报：社会科学版
【发表日期】
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1997年3期
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