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【摘要】课题式教学法是以问题为中心的教学模式，强调发挥学生的主体作用。使之是当代药学教学改革的一条广泛采用的核心思路。课题式教学法在药学教学中的应用对培养社会所需的高素质药学专业人才具有重要作用。
【关键词】课题式教学法 药学教学 专业人才 模式
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0246-02
药品是我们日常生活中保障身体健康和维护生命必不可缺少的物品。药品的研制与开发、使用与管理能否做到科学、精确，实现造福人民生活的目的与药学人员的专业素质具有密切的联系。
1.课题式教学法与药学教学
现阶段我国医院的药学服务模式正向为患者提供优质的药学治疗与服务模式转变，在此种药学工作模式下，必然要求药师具有扎实的药学知识和技能，医学教学是培养药师具备扎实的药学知识和技能的重要环节，课题式教学法是一种启发式教学方法，与传统教学法相比课题式教学法是根据教学内容针对课程内容设计出一个个的学习单元——课题，每个课题围绕着一个具有启发性的问题而展开，学习者通过合作、讨论来分析问题、搜集资料、确定方案步骤，直至解决问题，同时要求学生去分析案例，发现问题，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.目前我国医药所目面临问题
2.1首先，实习生主观上对从事医院药学工作充满了期待，然而在现实社会中由于当前医院药学服务工作还是刚刚起步医院药学工作大部分还是以药品供应和调配为主，因此，会让实习生认为药房工作只需要记住药品位置对着处方，拿药正确发出去就行 认为医院药房工作没有太大挑战性，从而学习热情不高。其次，目前我国还有大量药学专业是以化学化工、生物科学、农学、海洋科学为学科支撑远离医学背景的现状，以至于培养出来的药学生医学相关知识都相当薄弱。临床思维方面的能力更是无从谈起，药学服务工作需要扎实的药学知识基础医学知识和临床医学知识，另外还要建立良好的临床思维，因此 在醫院药学实习中在遇到现实药学服务方面的问题时很难从中发现问题，在遇到问题时分析和解决问题也很困难，这样打击了学生的积极性，以至于逐渐失去对学习和工作的热情，学生都反映临床药学作较困难，最后药学实习生的实习周期普遍偏短并没有真正接触医院药学工作 ，应该增强学生学习的主动性，培养学生分析与解决问题能力，提高学生综合素质。
2.2药学师资力量的问题，课题式教学法是以现实中存在的个案为教学材料。以理论和实践相结合，在教师的指导下以学生为主对特定案例进行分析和讨论，引导学生运用理论知识去分析问题和解决问题使学生建立起理论与实践相结合的思维模式。可加深对理论知识的理解和应用。目前我国药学专业教育课程仍以化学学科为基础，医学课程相对较少，我国高等药学教育重研究轻服务导致进入医院工作后药师缺乏临床知识，因此，医院药学的课题式教学给药学带教师资力量带来了巨大挑战在课题式教学过程中带教教师结合病例中的情况，加以分析在引导学生分析问题和解决问题的同时，适当地结合病例介绍药物治疗学上的一些新突破，可使学生逐步建立起临床用药思维。在医院药学的案例教学中不仅要求学习基础知识和临床知识 ，并且能够将临床知识和药学知识有机地结合。
3.课题式教学法在药学教学中的应用必要性
课题式教学法是以问题为中心的教学模式，强调发挥学生的主体作用。使之是当代药学教学改革的一条广泛采用的核心思路。课题式教学法在药学教学中的应用对社会培养高素质药学专业人才具有重要作用。
4.课题式教学法在药学教学中的应用实践
4.1形成以学生自我学习为主，教师提问引导为辅的教学模式课题式教学法对于学习药物化学内容非常适用。
4.2加强实验操作比重，提高学生动手实践能力
药学专业是一门实验操作性很强的一门学科。课题式教学法在药学教学过程中的应用重视鼓励学生自己动手，通过实验操作解决问题。
4.3整体深入了解注重培养科研思维
课题式教学法在实践应用中不断深化，不仅提高学生解决实际问题的能力、创新能力，而且还能培养学生的科研思维。课题式教学法的实践应用对提高药学专业学生的科研能力、培养他们的科研思维具有重要作用。课题式教学法改善了传统的教学模式，在教学过程中更加注重增强学生的主体能动性，并且更加重视紧密联系实际，达到有助于实现学以致用的教学目标。由于药学教学方式与教学内容的不断创新与更新，我国在培养高等专业的药学人才中取得了良好的效果。
5.结语
综上所述，现阶段我国医院的药学服务模式正向为患者提供优质的药学治疗与服务模式转变 ，在此种药学工作模式下，必然要求药师具有扎实的药学知识和技能，课题式教学法在医学教学中的应用能有效提高药师水平。
参考文献：
[1]王欣然.我国药学本科专业现状分析及其对策[J]中国高等医学教育，2009（6）：38-40
【关键词】课题式教学法 药学教学 专业人才 模式
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0246-02
药品是我们日常生活中保障身体健康和维护生命必不可缺少的物品。药品的研制与开发、使用与管理能否做到科学、精确，实现造福人民生活的目的与药学人员的专业素质具有密切的联系。
1.课题式教学法与药学教学
现阶段我国医院的药学服务模式正向为患者提供优质的药学治疗与服务模式转变，在此种药学工作模式下，必然要求药师具有扎实的药学知识和技能，医学教学是培养药师具备扎实的药学知识和技能的重要环节，课题式教学法是一种启发式教学方法，与传统教学法相比课题式教学法是根据教学内容针对课程内容设计出一个个的学习单元——课题，每个课题围绕着一个具有启发性的问题而展开，学习者通过合作、讨论来分析问题、搜集资料、确定方案步骤，直至解决问题，同时要求学生去分析案例，发现问题，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.目前我国医药所目面临问题
2.1首先，实习生主观上对从事医院药学工作充满了期待，然而在现实社会中由于当前医院药学服务工作还是刚刚起步医院药学工作大部分还是以药品供应和调配为主，因此，会让实习生认为药房工作只需要记住药品位置对着处方，拿药正确发出去就行 认为医院药房工作没有太大挑战性，从而学习热情不高。其次，目前我国还有大量药学专业是以化学化工、生物科学、农学、海洋科学为学科支撑远离医学背景的现状，以至于培养出来的药学生医学相关知识都相当薄弱。临床思维方面的能力更是无从谈起，药学服务工作需要扎实的药学知识基础医学知识和临床医学知识，另外还要建立良好的临床思维，因此 在醫院药学实习中在遇到现实药学服务方面的问题时很难从中发现问题，在遇到问题时分析和解决问题也很困难，这样打击了学生的积极性，以至于逐渐失去对学习和工作的热情，学生都反映临床药学作较困难，最后药学实习生的实习周期普遍偏短并没有真正接触医院药学工作 ，应该增强学生学习的主动性，培养学生分析与解决问题能力，提高学生综合素质。
2.2药学师资力量的问题，课题式教学法是以现实中存在的个案为教学材料。以理论和实践相结合，在教师的指导下以学生为主对特定案例进行分析和讨论，引导学生运用理论知识去分析问题和解决问题使学生建立起理论与实践相结合的思维模式。可加深对理论知识的理解和应用。目前我国药学专业教育课程仍以化学学科为基础，医学课程相对较少，我国高等药学教育重研究轻服务导致进入医院工作后药师缺乏临床知识，因此，医院药学的课题式教学给药学带教师资力量带来了巨大挑战在课题式教学过程中带教教师结合病例中的情况，加以分析在引导学生分析问题和解决问题的同时，适当地结合病例介绍药物治疗学上的一些新突破，可使学生逐步建立起临床用药思维。在医院药学的案例教学中不仅要求学习基础知识和临床知识 ，并且能够将临床知识和药学知识有机地结合。
3.课题式教学法在药学教学中的应用必要性
课题式教学法是以问题为中心的教学模式，强调发挥学生的主体作用。使之是当代药学教学改革的一条广泛采用的核心思路。课题式教学法在药学教学中的应用对社会培养高素质药学专业人才具有重要作用。
4.课题式教学法在药学教学中的应用实践
4.1形成以学生自我学习为主，教师提问引导为辅的教学模式课题式教学法对于学习药物化学内容非常适用。
4.2加强实验操作比重，提高学生动手实践能力
药学专业是一门实验操作性很强的一门学科。课题式教学法在药学教学过程中的应用重视鼓励学生自己动手，通过实验操作解决问题。
4.3整体深入了解注重培养科研思维
课题式教学法在实践应用中不断深化，不仅提高学生解决实际问题的能力、创新能力，而且还能培养学生的科研思维。课题式教学法的实践应用对提高药学专业学生的科研能力、培养他们的科研思维具有重要作用。课题式教学法改善了传统的教学模式，在教学过程中更加注重增强学生的主体能动性，并且更加重视紧密联系实际，达到有助于实现学以致用的教学目标。由于药学教学方式与教学内容的不断创新与更新，我国在培养高等专业的药学人才中取得了良好的效果。
5.结语
综上所述，现阶段我国医院的药学服务模式正向为患者提供优质的药学治疗与服务模式转变 ，在此种药学工作模式下，必然要求药师具有扎实的药学知识和技能，课题式教学法在医学教学中的应用能有效提高药师水平。
参考文献：
[1]王欣然.我国药学本科专业现状分析及其对策[J]中国高等医学教育，2009（6）：38-40