论文部分内容阅读
摘要：在当前初中数学的教学过程中，大部分教师都将教学的重点放在培养同学们的逻辑思维上，想要通过各种方式提高同学们的学习成绩，这样就会忽视对于同学们德育教育的培养，也会使课堂教学的效率没有办法达到预期的效果。但是随着新课改的逐步深入推进，大部分初中数学教师认识到了德育教育对于同学们的重要性，因此也会在教学的过程当中更加顺应学生的身心发展特点而创造更加科学化的教学模式，因为只有认识到转变教育方式才能从根本上提升课堂教学的质量，使同学们能够在以后的学习当中创造更加优异的成绩。
关键词：初中数学;数学教学;德育教育;教育现状;教学对策;应用措施
引言
由于我国应试教育的影响，大部分教师都只会将教学的重点放在对于学生的理论教学上。数学这门学科也过于的抽象，就是因为这种特点才使教师往往运用一味的灌输式方法对同学们进行教学，广大的教师们希望通过这种方法提升对于同学们逻辑思维的培养，但是实际上这种教学方法不能够取得良好的成效，也并不适用于数学教学，在当前的教学背景下，只有教师学会将德育和智育进行有机的结合，才能促进学生的全面发展，这样才能加强数学和社会生活之间的联系，提高学生的道德思想。
一、在初中数学教学的过程当中实行德育教育的现状
（一）目前已经有许多教师认识到了德育教育对同学们的重要性
在当下的初中数学教学过程中，由于新课改的不断深入推进，已经有很多教师受到当前教学理念的影响而改变了自身的教学模式，因为他们意识到了国家在有意的提倡道德方面的培养，只有学会适应实际的发展才能实现教学质量的突破。因此有许多具有改革精神年轻教师已经在数学教学当中实行德育与理论相结合的方式，同样也有许多学校专门开设了道德与品质这门课程，希望能够帮助同学们在初中时期就树立良好的人生观和价值观，进而提升自身的全面发展。但是虽然这种方式对同学们起到了一定的教育功能，但是仍然具有一定的独立性，不能够渗透到所有的学科当中，如果想要让同学们实现自身德智体美全面发展，那么就一定要树立正确的思想道德观念，这样才能学会从不同的层面和角度来看待数学问题，更好地了解当前的数学知识，对待学习具有更加端正的态度，在教学的过程当中学会为自身规划学习的计划和目标。
（二）学会根据当前学生的心理特征实行德育教育
在实践教学的过程中，教师为了更好的落实新课改所提及的内容，就开始对同学们进行德育教育，但是如果想要达到更好的教学目标，教师就应该学会根据同学们的心理特征和认知特点而对同学们进行正确的引导，因为此时对同学们进行德育教育对他们来说影响相当深远，只有他们树立自主学习的意识，才能提升自身的学习能力。只有学生拥有了较好的思想道德观念才能在学习和生活中都规范自身的行为，学会更加客观全面的看待问题，养成良好的学习习惯。
二、在当前的初中数学教学过程当中落实德育教育的应用策略
对于当前已经具有许多丰富经验的教师来说，在课堂上进行理念的转变是一件十分困难的问题，因为他们有着多年的教学经验，已经形成了比较固化思维，传统的教学方法，在他们的大脑当中形成了根深蒂固的影响，而对于年轻教师来说，他们如果想要实现根本意义上的德育教育，那么就一定要帮助同学们进行相应的理论学习实践活动，这样才能掌握更加科学合理的教学方法，使教学模式更加完善。
（一）如果想要为同学们进行德育教育就首先要提升他们对于数学的学习兴趣
对于同学们来说，兴趣是最好的老师，如果能够从根本上提升同学们对于数学的热情，才能更好的进行德育教育教育，进而实现新课改所提及的教学目标。虽然当前的教学模式已经发生了天翻地覆的变化，但是仍然有许多学校对于同学们的德育教育仍然停留在表面，这样就没有办法从根本上提升同学们的学习兴趣。这时教师应该学会引进更加新型的教学理念，才能使同学们心甘情愿的接受教师所提及的理论知识，同样也能使教师更好地对同学们进行德育教育，循序渐进的进行渗透，达到预期的教学目标。
（二）教师应该学会利用多种形式来实现对于学生的德育教育
在传统的教学课堂当中，教师没有尊重同学们在课堂上的主体的地位，而自身往往是起着一个主角的作用，这样就会使教学方法较为单一，学生也具有较低的课堂参与度，但是如果能够引进现在发达的多媒体信息技术，那么就能使教师和学生的角色互换，更好地提升同学们的学习兴趣。例如，我们在学习《平面直角坐标系》这一课时，教师就可以在课前导学阶段为同学们播放相关的视频和图片，因为多媒体在当前的社会当中已经有十分广泛的应用，只有教师学会利用其进行更好地辅助教学，才能帮助同学们构建相应的空间思维，更好地提升自身的建模能力，也能让同学们通过视频感受到线条的美，通过自身对于美的体验而意识到数学来源于生活并且应用于生活，感受到数学学习的魅力。
结语
综上所述，初中数学教师只有认识到德育教育对于同学们的重要性才能更好地进行德育培养，进而在教学的过程当中克服重重阻碍，为同学们日后的学习和生活奠定良好的基础。
参考文献
[1]杜乐坤. 初中数学德育教学的实践研究[D].四川师范大学，2018.
[2]许家明. 德育视角下的初中数学教学研究[D].云南师范大学，2019.
[3]劉军霞. 新时代中学数学教学德育模式路径探析[J]. 发展，2019（09）：89-90.
关键词：初中数学;数学教学;德育教育;教育现状;教学对策;应用措施
引言
由于我国应试教育的影响，大部分教师都只会将教学的重点放在对于学生的理论教学上。数学这门学科也过于的抽象，就是因为这种特点才使教师往往运用一味的灌输式方法对同学们进行教学，广大的教师们希望通过这种方法提升对于同学们逻辑思维的培养，但是实际上这种教学方法不能够取得良好的成效，也并不适用于数学教学，在当前的教学背景下，只有教师学会将德育和智育进行有机的结合，才能促进学生的全面发展，这样才能加强数学和社会生活之间的联系，提高学生的道德思想。
一、在初中数学教学的过程当中实行德育教育的现状
（一）目前已经有许多教师认识到了德育教育对同学们的重要性
在当下的初中数学教学过程中，由于新课改的不断深入推进，已经有很多教师受到当前教学理念的影响而改变了自身的教学模式，因为他们意识到了国家在有意的提倡道德方面的培养，只有学会适应实际的发展才能实现教学质量的突破。因此有许多具有改革精神年轻教师已经在数学教学当中实行德育与理论相结合的方式，同样也有许多学校专门开设了道德与品质这门课程，希望能够帮助同学们在初中时期就树立良好的人生观和价值观，进而提升自身的全面发展。但是虽然这种方式对同学们起到了一定的教育功能，但是仍然具有一定的独立性，不能够渗透到所有的学科当中，如果想要让同学们实现自身德智体美全面发展，那么就一定要树立正确的思想道德观念，这样才能学会从不同的层面和角度来看待数学问题，更好地了解当前的数学知识，对待学习具有更加端正的态度，在教学的过程当中学会为自身规划学习的计划和目标。
（二）学会根据当前学生的心理特征实行德育教育
在实践教学的过程中，教师为了更好的落实新课改所提及的内容，就开始对同学们进行德育教育，但是如果想要达到更好的教学目标，教师就应该学会根据同学们的心理特征和认知特点而对同学们进行正确的引导，因为此时对同学们进行德育教育对他们来说影响相当深远，只有他们树立自主学习的意识，才能提升自身的学习能力。只有学生拥有了较好的思想道德观念才能在学习和生活中都规范自身的行为，学会更加客观全面的看待问题，养成良好的学习习惯。
二、在当前的初中数学教学过程当中落实德育教育的应用策略
对于当前已经具有许多丰富经验的教师来说，在课堂上进行理念的转变是一件十分困难的问题，因为他们有着多年的教学经验，已经形成了比较固化思维，传统的教学方法，在他们的大脑当中形成了根深蒂固的影响，而对于年轻教师来说，他们如果想要实现根本意义上的德育教育，那么就一定要帮助同学们进行相应的理论学习实践活动，这样才能掌握更加科学合理的教学方法，使教学模式更加完善。
（一）如果想要为同学们进行德育教育就首先要提升他们对于数学的学习兴趣
对于同学们来说，兴趣是最好的老师，如果能够从根本上提升同学们对于数学的热情，才能更好的进行德育教育教育，进而实现新课改所提及的教学目标。虽然当前的教学模式已经发生了天翻地覆的变化，但是仍然有许多学校对于同学们的德育教育仍然停留在表面，这样就没有办法从根本上提升同学们的学习兴趣。这时教师应该学会引进更加新型的教学理念，才能使同学们心甘情愿的接受教师所提及的理论知识，同样也能使教师更好地对同学们进行德育教育，循序渐进的进行渗透，达到预期的教学目标。
（二）教师应该学会利用多种形式来实现对于学生的德育教育
在传统的教学课堂当中，教师没有尊重同学们在课堂上的主体的地位，而自身往往是起着一个主角的作用，这样就会使教学方法较为单一，学生也具有较低的课堂参与度，但是如果能够引进现在发达的多媒体信息技术，那么就能使教师和学生的角色互换，更好地提升同学们的学习兴趣。例如，我们在学习《平面直角坐标系》这一课时，教师就可以在课前导学阶段为同学们播放相关的视频和图片，因为多媒体在当前的社会当中已经有十分广泛的应用，只有教师学会利用其进行更好地辅助教学，才能帮助同学们构建相应的空间思维，更好地提升自身的建模能力，也能让同学们通过视频感受到线条的美，通过自身对于美的体验而意识到数学来源于生活并且应用于生活，感受到数学学习的魅力。
结语
综上所述，初中数学教师只有认识到德育教育对于同学们的重要性才能更好地进行德育培养，进而在教学的过程当中克服重重阻碍，为同学们日后的学习和生活奠定良好的基础。
参考文献
[1]杜乐坤. 初中数学德育教学的实践研究[D].四川师范大学，2018.
[2]许家明. 德育视角下的初中数学教学研究[D].云南师范大学，2019.
[3]劉军霞. 新时代中学数学教学德育模式路径探析[J]. 发展，2019（09）：89-90.