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<正>在前两篇文章中,我们分别对智能计算思维的概念和课堂教学任务的设计进行了简要介绍。本文将继续就如何评估学生在智能计算思维任务中的表现展开讨论。智能计算思维代表的是一种基本能力、应用态度和思维习惯。虽然智能计算思维在国外已经得到了比较广泛的认可,但在教育研究领域,对于如何评估学生的智能计算思维,还没有形成一个相对完备的课堂评估标准,