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跨学科教学可以优化课程内容结构，增强内容与育人目标之间的联系，使各学科互相关联，带动课程的综合化实施。要提高跨学科教学的效果，促进学生核心素养的提升，执教者必须先增强对跨学科教学的理解，而后再指导学生开展深度学习。以《艺术“碳”索》一课为例，教师应在聚焦跨学科教学契合点、寻找跨学科教学素材、提炼跨学科教学核心任务的基础上，立足学科本位，营造开放氛围，开展合作学习，设置指向核心任务的问题链，拓展学生的学科知识，提升学生的综合能力。