【摘 要】
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近十几年来,汉语国际教育事业在全球范围内获得迅速发展,但人才问题一直是制约教育效果的瓶颈,协同国内外教育、经济文化社会资源,突破相关主体间壁垒,创新人才培养机制成为
【基金项目】
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2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“汉语国际教育硕士海外实习与毕业论文一体化研究与实践”(项目编号:2019SJGLX038Y),2020年河南省教育厅人文社会科学研究项目“社会认同视域下学术不端成因及治理研究”(项目编号:2020-ZDJH-004)
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近十几年来,汉语国际教育事业在全球范围内获得迅速发展,但人才问题一直是制约教育效果的瓶颈,协同国内外教育、经济文化社会资源,突破相关主体间壁垒,创新人才培养机制成为促进汉语国际教育事业发展的时代命题。作为促进跨系统合作有效方案的协同创新理论,可以有效整合汉语国际教育人才培养的创新要素和相关资源,实施学科协同、体制协同、机构协同、理论教学与实践教学协同、汉语教育与目的地国家经济文化社会发展协同,形成汉语国际教育人才培养的创新机制,提高人才培养质量,特别是目的地国家本土师资力量,为汉语国际教育事业的健康发展提
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