【摘 要】
：
单元类别教学并不是要教师忽略课本中的精华部分,更不是要教师引导学生“囫囵吞枣”式地学习,而是要求教师在教学过程中做到有的放矢、提取不同课文的精华部分,并用某种逻辑
论文部分内容阅读
单元类别教学并不是要教师忽略课本中的精华部分,更不是要教师引导学生“囫囵吞枣”式地学习,而是要求教师在教学过程中做到有的放矢、提取不同课文的精华部分,并用某种逻辑线索将这些精华部分连接起来,以提升教学效率。从“单元整体”教学角度出发,教师要考虑到每一个细小的知识是否重要,关注每个小节、模块之间的紧密联系,提前安排好流程、步骤,便于学生理解。单元教学是一种合理的教学形式,应突出“学生的语文学习能力”,即从小学生的接受与理解程度考虑,不能超过他们的能力范围。
其他文献
摘要：在新课标中，篮球成为体育课程中的必修科目，在小学阶段是学生学习体育的初始阶段，学生还对篮球项目不够了解，再加上小学生生理、心理未发育成熟，对客观事物认识不够，所以对于篮球运动产生畏惧心理。篮球运动对小学生来说是一项有很大吸引力的运动，在这个阶段初中生可以通过篮球的运动来增强团队精神和身体素质，还可以培养同学之间的合作能力，增强学生的思维和情感。本文就如何进行小学低年级的篮球教学展开了叙述。
目的提高合并颅脑损伤的多发骨折的急救水平。方法对1999年9月-2005年12月期间收治的57例合并颅脑损伤的多发骨折的急救工作进行回顾分析性和总结。结果骨折愈合情况：骨折Ⅰ期
摘要：随着新课改的提出，教育更加重视学生的全面发展，在小学体育教学中采用探究性学习方法，能够推动小学体育教育事业的发展。基于此，本文简要接受了探究性学习的基本概念，分别从留意学生解决问题的方法、调动学生学习的积极性、对学生作出正确评价以及培养学生的探究精神等方面，对探究性学习在小学体育教学中的应用进行了分析，探索提高小学体育课堂教学效率的方法。 關键词：小学体育;体育教学;探究性学习 我国著名
门诊是反映医院整体实力的一个重要窗口，门诊“一站式服务”是对医疗服务流程和服务内容的集成整合，把“以病人为中心”的服务理念落到实处，对病人施行零距离的快捷服务，是对患者
目的 探讨新生儿窒息的产科高危因素，积极防治和降低新生儿的死亡率及致残率。方法 回顾性分析2001年1月～2005年12月在本院出生的312例新生儿窒息的临床资料。结果 脐带因素是
摘要：通识教育提出在多元化的社会价值观基础上，为社会提供综合性的人才。本文从深化教育改革，培养创新人才的角度，论述了通识教育的内涵，以及通识教育与体育教育之间的关系。明确指出体育教学是实施通识教育的必然途径之一，在体育教学中推行通识教育，对于学生个人的发展还是对于高校体育课程的建设，都具有重要的作用与意义。 关键词：通识教育；高校；体育教学；发展 一、通识教育与体育教育概述 学校教育的专业化