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目的探讨对早产儿照护者实施基于赋能授权理论干预的效果。方法选择2017年6月至2019年6月在江阴市人民医院住院的早产儿照护者108名,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各54名。对照组照护者出院后行常规健康教育,观察组照护者行基于赋能授权理论干预。对比两组照护者出院前后连续护理认知水平、负性情绪变化及护理满意度。结果出院前3 d,两组照护者连续护理认知水平、焦虑、抑郁评分差异无统计学意义(P>0.05)。出院3个月后观察组照护者连续护理认知水平总分及各条目得分(疾病防护相关知识与技能、日常照护相