【摘 要】
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近年来,文化创意产业成为世界各国竞相发展的"朝阳产业",而高校作为人才孵化的主阵地,其相关人才培养模式与教学改革已成为重要研究课题。本文基于事理学角度,以阳光学院助力北墘乡村振兴实践项目为例,探讨培养学生创新思维教学模式的改进问题,着力于学生从设计"物"到设计"事"的观念转变和能力提升,并理解和掌握设计的一般性规律。希望能够践行一种可推广、可复制的文创人才培养模式,即"项目"或"任务"为载体的能力
【基金项目】
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“2019年阳光学院教学模式改革研究项目（屏南乡村振兴专项）”（项目编号:2019xczx02）的研究成果；
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近年来,文化创意产业成为世界各国竞相发展的"朝阳产业",而高校作为人才孵化的主阵地,其相关人才培养模式与教学改革已成为重要研究课题。本文基于事理学角度,以阳光学院助力北墘乡村振兴实践项目为例,探讨培养学生创新思维教学模式的改进问题,着力于学生从设计"物"到设计"事"的观念转变和能力提升,并理解和掌握设计的一般性规律。希望能够践行一种可推广、可复制的文创人才培养模式,即"项目"或"任务"为载体的能力训练、"问题导向"引领的设计过程、可持续发展为理念的价值立场,以及"目标系统"为参考的评价体系。
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