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通过主题“关于导函数零点无法直接求解”的解决,阐述在高考二轮备考复习中,以函数的零点、方程的根、不等式的解集之间的关系为突破口,寻求解决问题的思路与方法,领悟这类数学问题的本质,来尝试激活备考状态下的数学课堂,落实高三学生数学学科核心素养.
提升学生数学学科核心素养:问题解决的视角——以主题“关于导函数零点无法直接求解”为例
【摘 要】
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通过主题“关于导函数零点无法直接求解”的解决,阐述在高考二轮备考复习中,以函数的零点、方程的根、不等式的解集之间的关系为突破口,寻求解决问题的思路与方法,领悟这类数
【机 构】
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甘肃省金昌市第二中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育科学规划立项课题《基于高中数学核心素养的主题教学设计研究》(编号GS[2018]GHB3407)的阶段成果.
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