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新课程理念下,教师不仅是课程实施的主体,也是课程开发的主体,在实施课程的过程中开发课程、创生课程。从这个意义上讲,教师即课程。郭老师化解“顺口溜”风波的意义不仅在于避免了师生冲突,克服了学生“我口说我心”的心理障碍,更重要的是他把这场风波作为教学资源,在教学过程中“导”出了学生的心声,达到了“使一学生自求得之”的效果。