【摘 要】
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理想的翻转课堂具有如下特征:学生积极主动的学习状态,个体指导为主的教学风格,师生、生生之间的有效互动,课堂教学多维目标的达成。翻转课堂实施的主要环节包括:课前自主学
【机 构】
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华东师范大学慕课中心; 华东师范大学; C20慕课联盟(初中/小学);
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理想的翻转课堂具有如下特征:学生积极主动的学习状态,个体指导为主的教学风格,师生、生生之间的有效互动,课堂教学多维目标的达成。翻转课堂实施的主要环节包括:课前自主学习,完成进阶作业;学生交流汇报,导入课堂;学习问题的呈现与探究;当堂检测或深化提升。实施翻转课堂需要注意如下几个方面:微视频教学与翻转课堂教学的优势互补,课堂"有序"与"散乱"的辩证分析,多种教学方法的传承与创新,"好"课评价标准的修改与完善。教师需要从面向全体的教学风格转向面向个体,从统一讲解转向激疑解惑,从以知识传授为主转向对学生综合素质的培养。
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