【摘 要】
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新时代新征程上，高校辅导员原岗位职责被赋予新工作内容压力增大，高强度工作消耗职业获得感的张力凸显，教育主体与教育对象之间关系疏离风险加剧等新的矛盾逐步显现。高校辅导员应从“思想”“融合”“同理”等方面着力，提高工作能力和水平。从提升辅导员队伍职业素养，建立完善高校辅导员工作督导制，推进“三全育人”落实落细等方面，强化辅导员队伍建设。
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助课题； 北京体育大学2022年校自主课题“体育院校学生思想政治教育现状和对策研究”（2022SZ003）的阶段性成果；
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新时代新征程上，高校辅导员原岗位职责被赋予新工作内容压力增大，高强度工作消耗职业获得感的张力凸显，教育主体与教育对象之间关系疏离风险加剧等新的矛盾逐步显现。高校辅导员应从“思想”“融合”“同理”等方面着力，提高工作能力和水平。从提升辅导员队伍职业素养，建立完善高校辅导员工作督导制，推进“三全育人”落实落细等方面，强化辅导员队伍建设。
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